شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة معرفة معلمي تدريبات النطق بمبادئ التحليل السلوكي اللفظي بمنطقة مكة المكرمة ومدى ممارستهم لها. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي تدريبات النطق بمنطقة مكة المكرمة، حيث بلغت عينة الدراسة (90) معلم ومعلمة تدريبات النطق، وقد تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة معرفة معلمي تدريبات النطق جاءت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (2.37)، كما أظهرت نتائج الدراسة أن مدى ممارسة معلمي تدريبات النطق للتحليل السلوكي اللفظي جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.03) وأوصت الدراسة بزيادة فرص التدريب أثناء الخدمة لمعلمي تدريبات النطق، وضرورة الاهتمام بتأهيلهم على استخدام مبادئ التحليل السلوكي اللفظي، وتأهيل متخذي القرار في الإدارة في مجال التربية الخاصة بشكل عام وفي مجال اضطرابات النطق واللغة بشكل خاص. (الملخص المنشور)

The current study aimed to learn about the degree of knowledge about the principles of verbal behavioral analysis among the speech therapists and the extent of practicing It in Mecca region. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive survey method, the study sample consisted of (90) male and female of speech therapists in Mecca region, the questionnaire was applied as a research tool. The results of the study indicated that the degree of knowledge of speech therapists came at a high rate with an average (2.37), also the study showed that the extent to which speech therapists practice verbal behavioral analysis was moderately achieved by an average (2.03). The study recommended to increase the opportunity of training for the speech therapists during the daily work and to be attentive to enhance their qualification to apply the principles of verbal behavioral analysis. The study also recommended to improve the decision makers about (VBA) in the field of special education in general, and particularly in the area of speech and language disorders. (Published abstract)