شبكة المعلومات العربية التربوية

طيف التوحد اضطراب نمائي ينتج عن اضطراب عصبي يؤثر سلباً على وظائف الدماغ. وتظهر هذا الاضطراب عادة في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل، وترتبط بمظاهر عجز شديد في الأداء العقلي، والاجتماعي التواصلي. لذا جاءت الدراسة الحالية لتسلط الضوء على المعايير الجديدة لتشخيص التوحد وفقاً لـDSM-5، ومدى التوافق بين معايير DSM-5 ومقياس جليام، حيث اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار العينة بطريقة مقصودة، حيث بلغت 33 طفلاً وطفلة من ذوي اضطراب طيف التوحد، وطبقت عليهم مقياس جليام لتوحد، مع دراسة لحالة الأطفال، لمعرفة العوامل المسببة لهذا الاضطراب. وتم تحليل النتائج المتوصل إليها، فأسفرت نتائج على يوجد اختلاف في الصفحة النفسية لذوي اضطراب طيف التوحد وفقاً لمقياس جليام لعينة من أطفال طيف التوحد بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنياً بمدينة تقرت، و أهم أسباب طيف التوحد حسب دراسة الحالة لدى أطفال طيف التوحد بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا بمدينة تقرت. ولقد نوقشت النتائج المتوصل إليها لما جاء في الدراسات السابقة والتراث النظري. (الملخص المنشور)

Autism spectrum is a developmental disorder that results from a neurological disorder that negatively affects brain function. This disorder usually manifests itself in the first three years of a child's life, and is associated with severe mental and communicative social deficits. So the current study highlighted the new criteria for the diagnosis of autism in accordance with DSM- 5, the compatibility of DSM- 5 and the Glyam scale, where the two researchers followed the analytical descriptive approach, and the sample was selected in an intentional manner, reaching 33 children with autism spectrum disorder, and applying the Glyam scale to them with a case study of children. The results of previous studies and theoretical heritage have been discussed. (Published abstract)