Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الحاجات النفسية للأطفال الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة في المملکة العربية السعودية، کما تهدف إلى معرفة الفروق في الحاجات النفسية لدى الأطفال الموهوبين وفقاً لمتغير الجنس والعمر، وقد بلغت عينة الدراسة (174) طفلاً وطفلة تراوحت أعمارهم بين (6-4) سنوات، من مختلف مناطق المملکة العربية السعودية، ومن مختلف المدن والمحافظات، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، کما استخدمت مقياس الحاجات النفسية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من إعداد الدکتورة أسماء السرسي والدکتورة أماني عبدالمقصود عام (2000)، والذي يتکون من 42 عبارة موزعة على ثلاث أبعاد وهي: الکفاءة، الاستقلالية، الانتماء، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات النفسية للأطفال الموهوبين لصالح الأطفال في عمر 6 سنوات، کما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للأطفال الموهوبين بين الذکور والاناث، وقد أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات أبرزها ضرورة اهتمام الوالدين ومعلمات رياض الأطفال بالحاجات النفسية للأطفال وبخاصة الأطفال الموهوبين ودعم مواهبهم المختلفة. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify the psychological needs of gifted children at the pre-school stage in the Kingdom of Saudi Arabia, and also aims to know the differences in the psychological needs of gifted children according to the variable of gender and age (4- 6) years, from different regions of the Kingdom of Saudi Arabia, and from different cities and governorates. It consists of 42 phrases divided into three dimensions: competence, independence, and affiliation. The results of the study concluded that there were statistically significant differences in the psychological needs of gifted children in favor of children at the age of 6 years, and the results concluded that there were no statistically significant differences for gifted children between males and females. Children with the psychological needs of children, especially gifted children, and support their various talents. (Published abstract)