شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التوجه الريادي في تحقيق التميز المؤسسي في الجامعات الأهلية اليمنية في العاصمة صنعاء، ومستوى ممارسته في تحقيق التميز المؤسسي، ولتحقيق ذلك فقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة لجمع البيانات، حيث تم توزيع (264) استبانة على مجتمع الدراسة، من القيادات الأكاديمية والإدارية متمثلة: برؤساء الجامعات، ونوابهم، وعمداء الكليات ،ورؤساء الأقسام الأكاديمية، ومدراء الإدارات، وقد تم اختيار أسلوب الحصر الشامل، وبعد إجراء التحليل المناسب أظهرت النتائج أن ممارسة التوجه الريادي جاء بمستوى عالٍ، وقد كان أعلى أبعاد التوجه الريادي توافراً بُعد الإبداع، وأقل الأبعاد توافراً بُعد المخاطرة، وكان مستوى تحقق التميز المؤسسي عاليا، وجاء بًعد القيادة أكثر تحققاً، بينما جاء بُعد الموارد البشرية أقل تحققاً، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن التوجه الريادي يزيد من التميز المؤسسي في الجامعات اليمنية الأهلية، وفي ضوء تلك النتائج استخلصت الدراسة استنتاجات، أهمها: أن التوجه الريادي يعزز التميز المؤسسي في الجامعات من خلال زيادة الإبداع والتنافسية والاستباقية والمخاطرة، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بالتوجه الريادي بجميع أبعاده، لتحقيق التميز المؤسسي في الجامعات اليمنية الأهلية، كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتميز المؤسسي بجميع أبعاده، وأن تجعله الجامعات من الأهداف الاستراتيجية لأنه الركيزة الأساسية للوصول إلى مستويات أداء عالية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the impact of entrepreneurial orientation on achieving institutional excellence at private universities in Sana’a and the level of practicing this orientation and achieving institutional excellence. To achieve this, the researchers used the analytical descriptive method. A questionnaire was distributed to the study population (264), who were selected by the complete census method. The participants were university rectors, vice-rectors, deans, vice-deans, heads of academic departments and managers of administrative departments. The study results showed that the practice of entrepreneurial orientation was at a high level, the most available dimension being creativity and the least available being risk-taking. Further, the achieved institutional excellence was high, of which leadership dimension was more achieved, while the dimension of human resources was less achieved. It was found that entrepreneurial orientation increases institutional excellence in Yemeni private universities by increasing creativity, competitiveness, proactiveness and risk-taking. The study recommended increasing attention to all dimensions of entrepreneurial orientation as well as institutional excellence. In order to achieve high levels of performance, Yemeni private universities should include these two themes in their strategic objectives. (Published abstract)