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هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر استخدام وحدة قائمة على استراتيجيتي جدول التعلم الذاتي (SVA) واستراتيجية روبنسون ذات الخطوات الخمس (SQL2R) في تنمية مهارات القراءة التفسيرية باللغة الفرنسية لدى عينة من الطلاب الأجانب غير الناطقين بالعربية بمعهد البعوث الإسلامية بالأزهر. ولتحقيق هدف البحث، أعد الباحث اختبارا لتحديد مستوى مهارات القراءة التفسيرية، كما قام بتصميم وحدة مقترحة بمستويين، إحداهما مصممة في ضوء استراتيجية (SVA)، والثانية مصممة في ضوء استراتيجية (SQL2R). تكونت عينة البحث من (60) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأجانب غير الناطقين بالعربية بمعهد البعوث الإسلامية الثانوي بنين بالأزهر، قام الباحث بتقسيم عينة إلى البحث إلى مجموعتين تجريبيتين: المجموعة التجريبية الأولى (30 طالبا)، وقد درست الوحدة المقترحة القائمة على استراتيجية (SVA)، المجموعة التجريبية الثانية (30 طالبا)، وقد درست الوحدة المقترحة القائمة على استراتيجية (SQL2R). وقد أكدت نتائج البحث فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات القراءة التفسيرية لدى عينة البحث. (الملخص المنشور)

L'objectif de la recherche actuelle est de déterminer l’effet de l'utilisation d'une unité basée sur les deux, stratégies (SVA) et (SQL2R) dans le développement des compétences de la lecture interprétative en français pour un échantillon d'étudiants étrangers non arabophones à l'institut des missions islamiques d'Al-Azhar. Pour atteindre cet objectif, le chercheur a préparé un test pour déterminer leur niveau aux compétences de la lecture interprétative, il à aussi préparé une unité proposée avec deux niveaux, dont l'un est à la lumière de la stratégie (SVA), et le second est à la lumière de la stratégie (SQL2R). L'échantillon de recherche était composé de (60) étudiants de 2éme année secondaire à l'institut des missions islamiques secondaire pour garçons. Le chercheur a divisé l'échantillon en deux groupes expérimentaux: le 1er groupe expérimental (30) étudiants, qui étudient l'unité proposée et basé sur la stratégie (SVA), le 2éme groupe expérimental (30) étudiants, qui étudient l'unité proposée et basé sur la stratégie (SQL2R). Les résultats de la recherche ont confirmé l'efficacité de l'unité proposée à ses deux niveaux pour développer les compétences de la lecture interprétative auprès de l'échantillon de recherche. (Published abstract)