شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تنمية التفكير التأملي لدى الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال باستخدام برنامج تدريبي قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر Gardener وتعرف مدى فعاليته، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي والتصميم التجريبي في البحث، اشتملت عينة البحث على ثمانين 80 طالبة من الفرقة الأولى شعبة رياض الأطفال، وتراوحت متوسطات أعمارهم بين (18,5:18)، موزعات على مجموعتين احدهما ضابطة، والأخرى تجريبية، وكل مجموعة تتكون من (40 طالبة)، وصممت الباحثة الأدوات التالية: مقياس التفكير التأملي، وبرنامج قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر Gardener، وكتيب الطالبة المعلمة (استخدم عقولي الخمسة أو لا استخدمه، ولماذا؟) والذي يحتوي على التكليفات المنزلية لاستخدامها في التقويم التكويني لجلسات البرنامج التدريبي من إعداد الباحثة، واستخدمت الباحثة معادلة اختبار "ت" من الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية للمجموعات المترابطة لإيجاد الفروق بين قياسات المجموعة التجريبية المتعددة، ولإيجاد الفروق بين المجموعات المستقلة بين المجموعتين التجريبية والضابطة، وأسفرت نتائج البحث على أنه توجد فعالية للبرنامج القائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر Gardener في تنمية التفكير التأملي لدى الطالبات المعلمات من الفرقة الأولى شعبة رياض الأطفال والتي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس التفكير التأملي في اتجاه المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The research aimed at developing reflective thinking of female pre- service teachers by using a training program based on the theory of five minds of Gardener and investigating its effectiveness. The researcher used the semi experimental approach and experimental design in the research, its sample included 80 female pre-service teachers who were enrolled in first department Kindergarten of faculty education and the average age ranged from (18:18.5) divided into two groups (one control and the other experimental), each group was consisting of (40) forty female students. The researcher designed the following tools: the reflective thinking scale and a program based on the theory of five minds of Gardener to practice reflective thinking and a module (use my five minds or not, and why?) which contains home assignments for use in the training program, the researcher used statical package for the social sciences (spss), equation t-test to find differences between multiple experimental group measurements, and to find differences between independent groups experimental and controlled. The results of research indicated that the effectiveness of the training program based on the theory of five minds of Gardener for the experimental group by using reflective thinking scale. (Published abstract)