Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التفكير الخرافي، ومركز الضبط لدى الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية، وتحديد دلالة الفروق في التفكير الخرافي لدى الطلبة الموهوبين تبعاً لمتغيرات مركز الضبط، والجنس، والصف الدراسي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج السببي المقارن، وتم اختيار عينة مكونة (193) طالباً وطالبةً في المرحلة الثانوية. استخدم في الدراسة مقياس التفكير الخرافي المطور من قبل نصار (2016)، ومقياس مركز الضبط لروتر(Rotter, 1966) . أظهرت النتائج أن مستوى التفكير الخرافي لدى الطلبة الموهوبين كان بدرجة متوسط، وتبين أن أعلى مستويات التفكير الخرافي لدى الطلبة الموهوبين كان "مجال العين والحسد"، تلاه "مجال السحر". وأظهرت النتائج أن (71.5%) من عينة الدراسة كان لديهم مركز ضبط داخلي، و(28.5%) كان لديهم مركز ضبط خارجي، وبالتالي كان توجه مركز الضبط لدى الطلبة الموهوبين نحو المركز الضبط الداخلي. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الخرافي لدى الطلبة الموهوبين تبعًا لمركز الضبط، لصالح مركز الضبط الخارجي، والصف الدراسي، لصالح طلبة الصف الأول الثانوي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس. (الملخص المنشور)

The study aimed to determine the level of superstitious thinking and locus of control among gifted students in the Medina Education Department in Saudi Arabia, and to determine the significance differences in the superstitious thinking according to the variables: locus of control, gender, and class. The study used the descriptive and comparative Causal Method, and the study sample consisted of (193) male and female gifted students in the secondary stage. The study used the superstitious thinking scale (Nassar, 2016), and Rotter's locus of control scale (Rotter, 1966). The results showed that the level of superstitious thinking was at a moderate degree. The results showed that (71.5%) of the study sample had an internal locus of control, and (28.5%) had an external locus of control, and thus the direction of the locus of control was towards the internal locus of control. The results revealed that there were statistically significant differences in the level of superstitious thinking among gifted students according to the locus of control, in favor of the external control center, and the academic grade, in favor of the third-grade secondary, and there were no statistically significant differences due to the gender variable. (Published abstract)