شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الاستقواء الإلكتروني والتلكؤ الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة البحث من (218) طالبًا وطالبة من كلية الآداب جامعة المنصورة للعام الجامعي (2020-2021م)، وذلك بمتوسط عمري (20,08) سنة وانحراف معياري (0,88)، حيث طبق عليهم الباحث مقياس الاستقواء الإلكتروني (إعداد الباحث)، ومقياس التلكؤ الأكاديمي (إعداد/ غانم، 2018)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين الاستقواء الإلكتروني والتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الاستقواء الإلكتروني ترجع إلى متغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلاب الجامعة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في التلكؤ الأكاديمي ترجع إلى متغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلاب الجامعة. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to study the relationship between Cyber bullying and academic procrastination among a sample of university students, and the research sample consisted of (218) male and female students from the Faculty of Arts, Mansoura University, for the academic year 2020-2021, at the mean(20.08)year old, and standard deviation (0,88), where the researcher applied to them the Cyber bullying scale (researcher's preparation), and the academic procrastination scale (prepared / ghanem, 2018), and the results of the research found that there is a positive statistically significant correlation between Cyber bullying and academic procrastination among university students, and that there are no statistically significant differences in Cyber bullying due to the gender variable (male- female) among university students, and that there are no statistically significant differences in the academic procrastination due to the gender variable (male- female) among university students. (Published abstract)