شبكة المعلومات العربية التربوية

الهدف الرئيسي من هذه الدراسة استكشاف اتجاهات طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية نحو القراءة الحرة في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (630) طالباً وطالبةً من كلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في الكويت، وتتضمن (218) طالباً، و(412) طالبة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الاتجاهات نحو القراءة الحرة، واستبيان للتعرف على أسباب العزوف عن القراءة الحرة والحلول العملية لمعالجة ذلك. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات ايجابية لدي طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية نحو القراءة الحرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو القراءة الحرة تبعاً لمتغير النوع وذلك لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو القراءة الحرة تبعاً لمتغير التخصص سواء كان علميا أو أدبيا، كما أن المعدل الدراسي للطلاب والطالبات كان منبئاً باتجاهاتهم نحو القراءة الحرة، وأوضحت النتائج أن من أهم أسباب عزوف الطلاب والطالبات عن القراءة الحرة من وجهة نظرهم هو تقصير المؤسسات التربوية والمجتمعية في ترسيخ عادة القراءة لديهم إضافة إلى انشغالهم بوسائل التواصل الاجتماعي عن هذه الممارسة. (الملخص المنشور)

The present study aimed to explore the attitudes of students at the College of Basic Education towards free reading in the light of certain variables. The sample of the study consisted of (630) students from the College of Basic Education at the Public Authority for Applied Education and Training in Kuwait. The sample was consisted of (218) males, and (412) females. The study instruments included a scale of attitudes towards free reading, and a questionnaire to identify the reasons for reluctance to free reading and practical solutions to address them. The results of the study concluded that there were positive attitudes among students of the College of Basic Education towards free reading. There were statistically significant differences in the attitudes towards free reading according to the gender variable in favor of females. There were no statistically significant differences in the attitudes towards free reading in terms of the variable of specialization. The academic general point average (GPA) of the students was also a predictor of their attitudes towards free reading. The results also indicated that one of the most important reasons for students’ reluctance to free reading from their viewpoints is the failure of the educational and community institutions to establish the habit of reading among them, in addition to their preoccupation with social media. (Published abstract)