شبكة المعلومات العربية التربوية

الدراسة الحالية تقدم تقريرا عن أراء الأساتذة حول منهج الدوغما لتدريس اللغة الإنجليزية. الدراسة تهدف إلى معرفة ما مدى إمكانية استعماله في تطوير قدرات الطلبة في التعبير الشفهي. هذه الدراسة الاستكشافية أجريت باستعمال استبيان شبه موجه وزع على عشرين أستاذ التعبير الشفهي بكلية اللغات الأجنبية، قسم الانجليزية بجامعة محمد خيضر ببسكرة. النتائج أظهرت أن الأساتذة ثمنوا التدريس عن طريق المحادثة والتركيز على اللغة الآنية، بينما الأكثرية رفضت تقليل استعمال الوسائل المادية مثل كتب النصوص والتكنولوجيا التي يعتبرونها ضرورية في تعليم اللغة. (الملخص المنشور)

The present paper reports teachers' opinions about the Dogme ELT Teaching Approach. It aims to know whether such as an approach can be used in developing students' abilities to express themselves orally. This exploratory study was conducted by means of a semi-structured questionnaire administered to twenty (n=20) Oral Expression teachers at the Department of Foreign Languages, Section of English at Mohamed Kheider University of Biskra. The findings revealed that teachers appreciated teaching through conversation and focusing on emergent language, however, the majority refused minimizing the use of materials such as textbooks and technology, which they consider necessary in language teaching. (Published abstract)