شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الأسرة الأردنية في تطبيق حقوق الطفل المتضمنة في التشريعات الأردنية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الأساسية والثانوية في محافظة إربد في العام 2012/2013 حيث تم اختيار عينة منهم بلغت (287) معلما ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (24) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: الرعاية والتعليم والحماية من العنف. وبعد تطبيق الأداة على أفراد العينة أظهرت النتائج أن دور الأسرة في تطبيق حقوق الطفل كان متوسطا على جميع المجالات والأداة ككل، كما أظهرت وجود فروق في دور الأسرة في تطبيق حقوق الطفل على مجال حماية الطفل من العنف وكانت الفروق لصالح الإناث، ومجال مستوى المدارس وكانت الفروق لصالح المدارس الأساسية، في حين لم تظهر وجود فروق في دور الأسرة تعزى لمتغير مدة الزواج، في ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بضرورة التوعية بأهمية حقوق الطفل وضرورة الحد من ظاهرة العنف ضد الأطفال. (الملخص المنشور)

This study aims to reveal the role of the Jordanian family in the implementation of child rights included in the Jordanian legislation. The study community consists of all teachers in primary and secondary schools in Irbid governorate in 2012/2013. A sample of (287) teachers were selected randomly, to achieve the aim of study, questionnaire consisting of (24) paragraphs was prepared in three areas: care, education and protection against violence. The results showed that the role of the family in the implementation of child rights was average on all domains. The results also showed differences in the role of the family in the implementation of children's rights in the field of child protection against violence. The differences were in favor of basic schools, while the results did not show differences in the role of the family due to the variable duration of marriage. In light of these results. In the light of these results, the researcher recommended the need to raise awareness about the importance of children's rights and the need to reduce violence against children. (Published abstract)