شبكة المعلومات العربية التربوية

ركزت هذه الدراسة على قراءة التحولات التي حدثت على اللغة العربية في الفيسبوك، والأخطاء التي تتعرض لها هذه اللغة. وسعت إلى دراسة وضع اللغة العربية في منصة التواصل الاجتماعي (الفيسبوك) في الأراضي الفلسطينية، ولا سيما الأخطاء اللغوية والنحوية والإملائية وغيرها. ينتمي البحث إلى المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على وصف دقيق للموضوع للتعرف إلى ظروفه وأبعاده، وتحليل النتائج التي تم التوصل إليها، وتفسيرها للإجابة عن أسئلة محددة، ووصف الخصائص الدقيقة لظاهرة أو مجموعة من الظواهر التي يقوم الباحث بدراستها للوصول إلى استنتاجات مفيدة. إنّ الاستنتاج الأساسي الذي وصل إليه البحث هو أن وضع اللغة العربية كارثي على منصة الفيسبوك، خاصة فيما يتعلق بالأخطاء النحوية واللغوية والإملائية، كما سادت العامية بدل الفصحى. أوصى الباحث بإلزامية التعليم باللغة العربية، وحث الطلبة على الكتابة باللغة السليمة في المدارس وعلى مواقع التواصل الاجتماعي وتشجيعهم في الجامعات والمدارس على تطوير اللغة عن طريق قراءة الروايات وزيادة المفردات اللغوية وتطوير وتفعيل عمل ودور المجامع اللغوية العربية في البلدان العربية وتطوير الخطاب اللغوي بما يواكب تطور التكنولوجيا والعلوم المختلفة. (الملخص المنشور)

This research focuses on reading the transformations and errors that occur to the Arabic language on Facebook. The research aims at focusing on the status of the Arabic language in the social networks, like Facebook in the Palestinian Territories. It includes linguistic, grammatical, spelling, and other errors. The researcher uses the descriptive analytical method, which helps in knowing an accurate description of subject and its conditions and dimensions. Results show that Arabic language status is disastrous on FB, and it has grammatical, linguistic, and spelling errors. And they use colloquial instead of classical. Researcher suggests that the Arabic language must be a compulsory module for the students, who are in schools and universities, and they must learn how to write language correctly while using social media. To develop their abilities, they must read novels, study linguistics and memorize vocabularies. In the same way, Arab academies who are specialized in linguistics must develop their roles, and linguistic discourse in the line with technology, and sciences. (Published abstract)