شبكة المعلومات العربية التربوية

تحتاج المؤسسات التربوية إلى تطبيق نمط الرشاقة التنظيمية نظراً لوجود تباطؤ فى القرارات وروتين فى العمل على مدى سنوات كثيرة لم يحدث تقدما ملموسا مقارنة بدول أخذت فى تطبيق اللامركزية الفعلية واستخدام أنماط حديثة مثل نمط الرشاقة التنظيمية والذى ساعد على تطور الفكر والتطبيق الإدارى وكان له أثر ملموس وواضح على تقدم وتطور المؤسسات والذى أدى بدوره إلى تقدم ورقي الدول. وتعد جامعة الملك سعود من الجامعات الرائدة والتي تحاول اللحاق بركب التقدم علي كافة المستويات وهي تضع في الاعتبار أهمية التحسين والتجديد والتطوير في كافة المجالات الإدارية والتعليمية وأنشطة خدمة المجتمع وتنمية البيئة. يهدف البحث الي تقصى واقع تطبيق الرشاقة التنظيمية لدى رئيسات الأقسام بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتعرف معوقات تطبيقها ،ومتطلبات تحسينه. انطلاقاً من أهمية الارتقاء بمستوي الواقع الحالي للرشاقة التنظيمية بكليات الجامعة. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة علي عدد (642) من رئيسات الأقسام بكليات الجامعة من المجتمع الأصلي (2070) بنسبة (31%) من المجتمع الأصلي. توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها أن واقع تطبيق الرشاقة التنظيمية يتحقق بدرجة متوسطة. انتهي البحث إلى توصيات يمكن أن ترتقي بمستوي تطبيق الرشاقة التنظيمية بكليات الجامعة. (الملخص المنشور) ‎

Educational institutions need to apply the style of organizational agility due to the presence of a slowdown in decisions and a routine in work over many years that has not made tangible progress compared to countries that took the implementation of actual decentralization and the use of modern styles such as the style of organizational agility, which helped in the development of thought and administrative application and had an impact Concrete and clear on the progress and development of institutions, which in turn led to the progress and advancement of countries .King Saud University is one of the leading universities that is trying to catch up with progress at all levels, and it takes into account the importance of improvement, renewal and development in all administrative and educational fields, community service activities and environmental development. Faculty members and know the obstacles to its application and the requirements for its improvement, based on the importance of raising the level of the current reality of organizational agility in the faculties of the university. To achieve the objectives of the research, the descriptive approach was used by applying a questionnaire to (642) heads of departments in the university faculties from the original community (2070) with a percentage of (31%) of the original community (Medium). The research concluded with recommendations that can raise the level of applying organizational agility in the faculties of the university. (Published abstract)