شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على شيوع كل من اللباقة الإنفعالة، الصمود النفسي، والذكاء الإنفعالي لدى عينة قوامها (322) طالب جامعي بمتوسط عمر (25.12) وانحراف معياري (7.73). كما هدفت إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين المتغيرات الثلاث. وهدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة كل من الصمود النفسي والذكاء الانفعالي كمتغيرات مستقلة في التنبؤ باللباقة الإنفعالية. كما هدفت إلى التعرف على فعالية نموذج بنائي للعلاقة السببية بين المتغيرات الثلاث. واستخدمت الدراسة مقياس اللباقة الإنفعالية إعداد (David S. , 2016)، ومقياس للصمود النفسي Resilience Scale for Adults (RSA) إعداد (Friborg, Hjemdal, Martinussen, & Rosenvinge, 2003)، ومقياس للذكاء الانفعالي إعداد (Schutte N. , et al., 1998) وجميع المقاييس المستخدمة من تعريب الدراسة الحالية. وأشارت النتائج الى تمتع طلاب الجامعة باللباقة الانفعالية والصمود النفسي والذكاء الإنفعالي، بينما لم تظهر علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين اللباقة الإنفعالية وكل من الصمود النفسي والذكاء الإنفعالي، كما لم تتضح فعالية كل من الصمود النفسي والذكاء الإنفعالي في التنبؤ باللباقة الإنفعالية لدى طلاب الجامعة ومن ثم كان من الصعب اختبار نموذج بنائي للعلاقة السببية بين متغيرات الدراسة. (الملخص المنشور) ‎

This investigation aimed at examining emotional agility, resilience and emotional intelligence among university students. Also, it aimed at identifying the relationships between the variables, examining the contribution of resilience and emotional intelligence to predict emotional agility among university students. The study aimed also at testing a model structure of the emotional agility, resilience and emotional intelligence among university students. Sample was 322 of university students (59 males and 263 females) with mean age 25.12 and standard deviation 7.37. The study modified tools into Arabic of emotional agility by (David S. , 2016), RSA by (Friborg, Hjemdal, Martinussen, & Rosenvinge, 2003) and emotional intelligence by (Schutte N. , et al., 1989). Results showed that university students have good levels of emotional agility, resilience and emotional intelligence. No statistically significant relationships were found between the three variables, while resilience and emotional intelligence failed to predict the emotional agility. Therefore, the structure model wasn't tested. (Published abstract)