شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى إنجاز خطوة أولية للتعرف على بعض الكفاءات التدريسية لأستاذ التربية البدنية والرياضية، وكذالك مدى تأثير هذه الكفاءات على دافعية التعلم لدى التلاميذ، وبالتالي نرى أن أهمية هذه الدراسة تتجلى في ما يمكن أن تقدمه من إسهامات نظرية وتطبيقية يمكن أن تساعد التلاميذ على تحسين دافعيتهم للتعلم. لذا فقد إعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي، كما شملت عينة بحثنا هذا 200 تلميذ من تلاميذ الطور المتوسط حيث تم إختيارها بطريقة عشوائية من حيث (الجنس، السن). وتكونت أداة الدراسة أساسا من: مقياس دافعية التعلم وبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي الخاصة بأساتذة التربية البدنية والرياضية. ولقد توصلنا إلى النتائج التالية: 1) لكفاءة إدارة الصف الخاصة بأستاذ التربية البدنية والرياضية تأثير على دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور المتوسط. 2) لكفاءة التقويم الخاصة بأستاذ التربية البدنية والرياضية تأثير على دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور المتوسط. (الملخص المنشور)

This study aims at achieving a primary step to find out and spot some teaching competencies of PE teachers (physical education teacher) and its effects on students' learning motivation. Consequently, the importance of this study contributes theoretically and practically in enhancing and improving students' learning motivation. For this reason, we adopted a descriptive approach, our sample is composed of 200 students from middle school who were chosen randomly of both genders, Our research tools were about a questionnaire that measures students' learning motivation and an observation of physical education teacher performance. The study indicates that: 1) Physical Education teacher' Classroom management competencies affects middle school students' learning motivation. 2) Physical Education teacher' s assessment competencies affects middle school students' learning motivation. (Published abstract)