شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة الحالية إلى اقتراح قائمة من القيم الإسلامية التي ينبغي تضمينها في كتب اللغة العربية للمرحلة الثانوية في الأردن، والكشف عن مدى توافرها في كتب اللغة العربية خاصة لمرحلة الشباب المقبلين على حياة مليئة بالتحديات، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الواردين في الدراسة؛ ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة أسلوب تحليل المحتوى الذي يعتمد المنهج الوصفيّ للكشف عن القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للمرحلة الثانوية، وجرى تصنيف القيم في ثمانية مجالات، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها، أظهرت نتائج الدراسة أن القيم العلمية كانت الأكثر تضمينًا، بنسبة مئوية بلغت (18%)، ويليها القيم الاجتماعية إذ بلغت نسبتها المئوية (17%)، ويليها القيم السياسية والوطنية بنسبة مئوية( 16%)، في حين بلغت نسبة القيم الجمالية (14%)، وجاءت القيم الإيمانية والقيم الاخلاقية بنسب مئوية متقاربة على التوالي (12%، و11%)، في حين كانت النسبة المئوية للقيم المهارية (7%)، وأقلها تضمينًا القيم الاقتصادية إذ بلغت نسبتها المئوية (6%). (الملخص المنشور)

This study aimed to propose a list of the Islamic values that should be included in the Arabic language books for (secondary school) high school in Jordan, and detect of its availability in the Arabic language books specially for the youth who are facing a fully competitive life, and this is through answering the two questions mentioned in the study; for achieving the study objective ; the researcher used the content analyses methodology that based mainly on the describing method to expose the Islamic values in the Arabic language books for the (secondary school) high school, the values are classified in eight sections and after verifying the analysis accuracy and stability of the tool, the studies shows that the Arabic language books are rich in the scientific values in the percentage of 18%, and the social values as well in the percentage of 17%, on the other hand, the social and political values took the third place to be in the percentage of 16%, the aesthetic values comes after the above to be in the percentage of 14%, the faith and behavioral values were very close in the percentages of 12% and 11%, meanwhile ; the skills values percentage was very low , it reaches 7%,and the least was the economic values in the percentage of 6%. (Published abstract)