Arab Educational Information Network

تمثلت مشكلة البحث الحالي في السؤال الرئيسي ما التصور المقترح لتأهيل مديري مدارس التربية الخاصة بمحافظة البحر الأحمر في ضوء محددات الرشاقة الاستراتيجية؟ ولقد هدف البحث إلى التعرف على: التعرف على الأسس النظرية والفكرية لمتغير الرشاقة الاستراتيجية بالمؤسسة التعليمية في الأدبيات الإدارية المعاصرة، وتحديد الواقع الفعلي لتوافر محددات الرشاقة الاستراتيجية لدي مديري مدارس التربية الخاصة بمحافظة البحر الأحمر من وجهة نظر المعلمين والعاملين، مع إمكانية التوصل إلى تصور مقترح لتأهيل مديري مدارس التربية الخاصة بمحافظة البحر الأحمر في ضوء محددات الرشاقة الاستراتيجية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الموضوع وتكونت عينة البحث من (130) فرداً ما بين معلمين وعاملين بمدارس التربية الخاصة بمحافظة البحر الأحمر، واعتمد الباحث على استبيان لقياس توافر محددات الرشاقة الاستراتيجية (الحساسية الاستراتيجية - سيولة الموارد - وحدة القيادة - التكنولوجيا)، وتوصل البحث إلى أن المتوسط الكلي لمحددات الرشاقة الاستراتيجية لدي مديري مدارس التربية الخاصة جاءت بدرجة منخفضة حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (2.50) وبانحراف معياري (0.80). (الملخص المنشور)

The problem of the present study could be stated in the main question "what is the proposed scenario for qualifying Red Sea special Education schools' directors in light of strategic agility determinants?". The main objective of the study was to identify the theoretical and intellectual foundations of strategic agility in the Educational institution through contemporary administrative literature, and determine the actual reality of the availability of the strategic agility determinants of Red Sea special Education schools' directors from the point of view of both teachers and workers. In addition to the possibility of reaching a proposed scenario for qualifying Red Sea special Education schools' directors in light of strategic agility determinants. The descriptive approach was used to achieve the objectives of the study for its convenience to the nature of the topic. The study sample consisted of 130 individuals, including teachers and workers in Red Sea special Education schools. The researcher relied on a questionnaire to measure the determinants of strategic agility (strategic sensitivity, fluidity of resources, command unit and technology). The study found that the overall average of strategic agility determinants came with a low level, where the overall mean was 2.5, with a standard deviation of 80. (Published abstract)