Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف على مدى توفر مهارات التلاوة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وكذلك التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تحسين مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى التلاميذ. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام (دليل المعلم) يقوم على استخدام إستراتيجية التنافس الجماعي، من إعداد الباحث. واختبار تحصيلي شفهي قبلي وبعدي. من إعداد علي بن أحمد محمد مسملي، (2014)، وتم تطبيق الأدوات على عينة بحثية بلغت (32) تلميذًا من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي، بواقع (16) تلميذًا للمجموعة الضابطة، و(16) تلميذاً للمجموعة التجريبية. وتوصل البحث إلى العديد من النتائج من أهمها وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.001 بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في مهارات القراءة الصحيحة، الانطلاق، والترتيل، وكذلك الدرجة الكلية لصالح القياس البعدي. وهذا يشير إلى أن هناك تحسنًا واضحا لدى المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the availability of recitation skills for primary school pupils, as well as to identify the availability of recitation skills for primary school pupils, and to identify the effectiveness of using a cooperative learning strategy to improve the recitation of the Holy Quran skills for pupils. The research used the semi-experimental approach, and a (teacher’s guide) was used based on the use of a team competition strategy, prepared by the researcher. Oral achievement before and after. Prepared by Ali bin Ahmed Muhammad Masmali, (2014), and the tools were applied to a research sample of (32) sixth-grade primary students, (16) students from the control group, and (16) students from the experimental group. The research reached many results, the most important of which is the presence of statistically significant differences at the significance level 0.001 between the pre and post measurements of the experimental group in the correct reading skills, starting, and recitation, as well as the overall score in favor of post measurement. This indicates that there is a significant improvement in the experimental group. (Published abstract)