شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة التعرف على أهم المشكلات التي تواجه طلاب كلية العلوم الإسلامية بجامعة سراييفو ووضع تصور تربوي مقترح لتلك المشكلات، واستخدم الباحث في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للتعرف على المشكلات التي تواجه طلبة كلية العلوم الإسلامية بجامعة سراييفو، كما استخدم الباحث أسلوب التحليل الإحصائي من خلال استبانة موزعة على طلاب كلية العلوم الإسلامية جامعة سراييفو بأقسامها الثلاثة (أصول الدين، التربية الإسلامية، الأئمة والخطابة والمعلمين)، وكان من أهم نتائج الدراسة: توافر مشكلات طلبة كلية العلوم الإسلامية في جامعة سراييفو بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة من الطلاب، وووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على الاستبانة مجملة تبعًا لمتغير النوع (ذكر- أنثى) لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على الاستبانة مجملة تبعا لمتغير التفرغ (منتظم - منتسب)، لصالح فئة الطلاب المنتظمين، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على الاستبانة مجملة تبعا لمتغير التخصص (أصول الدين - التربية الإسلامية - الأئمة والخطابة والعلماء). (الملخص المنشور)

This study aims to identify the most important problems facing students of the College of Islamic Studies at the University of Sarajevo, and the researcher used in the study the descriptive analytical approach to research the problems facing students of the College of Islamic Studies at the University of Sarajevo, the researcher also used the method of statistical analysis through a questionnaire distributed to students of the College of Islamic Studies at The University of Sarajevo with its three departments (Fundamentals of Religion, Islamic Education, Imams, Public Speakers, and Teachers). The most important results of the study: 1) The problems of students of the Faculty of Islamic Studies at the University of Sarajevo were provided with an average degree, from the viewpoint of the study sample individual. 2) There were statistically significant differences between the responses of the sample individuals on the total questionnaire according to the gender variable (male – female) in favor of males. 3) There were statistically significant differences between the responses of the sample individuals to the questionnaire as a whole, according to the fulltime (regular-affiliated) variable, and in favor of the regular students group. 4) There are no statistically significant differences between the responses of the sample members to the overall questionnaire according to the variable of specialization (Fundamentals of Religion - Islamic Education - Imams, Public Speakers and Scholars). (Published abstract)