Arab Educational Information Network

هدفت الورقة البحثية الحالية إلى التعرف على واقع القيادة بمدارس المتفوقين STEM في مصر، ومن ثم التوصل إلى عدة متطلبات لتطبيق القيادة الريادية بمدارس المتفوقين STEM في جمهورية مصر العربية. وبناء على ذلك حاولت الورقة البحثية الحالية الإجابة على الأسئلة التالية :1) ما الأسس النظرية للقيادة الريادية في ضوء الفكر الإداري المعاصر؟ 2) ما واقع تطبيق القيادة الريادية بمدارس المتفوقين STEM في مصر؟ 3) ما المتطلبات المقترحة لتطبيق القيادة الريادية بمدارس المتفوقين STEM في مصر؟ ولتحقيق أهداف الورقة البحثية تم استخدام المنهج الوصفي الذي اعتمد على جمع المعلومات والبيانات والحقائق حول الظاهرة موضوع البحث، واستمارة دلفاي لاستطلاع آراء الخبراء حول متطلبات تطبيق القيادة الريادية بمدارس المتفوقين STEM في جمهورية مصر العربية. ومن ثم توصلت الورقة البحثية إلى مجموعة من المتطلبات اللازمة لتطبيق القيادة الريادية بمدارس المتفوقين STEM في مصر، والتي اشتملت على متطلبات تشريعية وتنظيمية، ومتطلبات بشرية، ومتطلبات مادية. (الملخص المنشور)

The current research paper aimed to identify the reality of applying Leadership in STEM schools in Egypt, and then to reach several requirements for implementing Entrepreneurial Leadership in Superior schools STEM in Egypt. Accordingly, the current research paper attempted to answer the following questions: 1) What are the theoretical foundations for entrepreneurial leadership in light of contemporary managerial thought? 2) What is the reality of applying Entrepreneurial Leadership in Superior schools STEM in Egypt? 3) What are the proposed requirements for applying Entrepreneurial Leadership in Superior schools STEM in Egypt? To achieve the goals of the research paper, a descriptive approach was used, which relies on gathering information, data and facts about the phenomenon under discussion, and the Delphi Form to seek expert opinions on the requirements of applying Entrepreneurial leadership in STEM schools in the Arab Republic of Egypt. Then the research paper reached a set of requirements necessary for the successful implementation of Entrepreneurial leadership at STEM Schools in Egypt, which included legislative and organizational requirements, human requirements, and material requirements. (Published abstract)