شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى قلق المستقبل لدى طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة باتنة (1) بالجزائر في ضوء بعض المتغيرات، تكونت عينة الدراسة من (202) طالباً وطالبةً، منهم (102) من الإناث و(100) من الذكور اختيروا بطريقة عرضية، للسنة الدراسية 2018-2017. تم استخدام استبيان قلق المستقبل بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، بينت نتائج الدراسة أن مستوى قلق المستقبل لدى أفراد العينة كان متوسطاً، حيث بلغت قيمة المتوسطات الحسابية للمجالات (2.15)، وبنسبة مئوية (82%) وهذه الدرجة تُعد متوسطة، حيث جاء المجال الأول الخوف والقلق من الفشل في المستقبل في المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد العينة في الدرجة الكلية لقلق المستقبل تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية لقلق المستقبل تبعاً لمتغير التخصص الأكاديمي. وفي ضوء النتائج صيغت جملة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في التكيف مع قلق المستقبل لدى طلبة الجامعة. (الملخص المنشور)

This study aimed to detect the level of concern about the future the students of the faculty of humanities and social sciences university of Batna (1) Algeria in light of some variables, the study sample consisted of (202) students, of whom (102) are female and (100) male selected incidentally, for the academic year 2017-2018. Questionnaire was used future concern after confirmation of psychometric characteristics, results of the study showed that the level of future concern among respondents was average, as the value of arithmetic mean of areas (2.15), percentage (72%) this class is for the medium, the first area where came the fear and concern of failure in the future In the first place highly, the results also showed a statistically significant differences among respondents the sample in the total score of concern for the future due to the variable gender in favor of males, while the results showed no statistically significant differences in the total score of concern for the future depending on the variable of academic specialization. In light of the findings a number of recommendations and suggestions formula which can contribute to adapt to the future concern among university students. (Published Abstract)