Arab Educational Information Network

حينما نفكر في تدريس التربية البدنية في المرحلة الثانوية، نعني حتماً أن لهذه المادة أهدافها وكفاءاتها المتميزة عن بقية المواد الأخرى والتي تساهم معها في تحقيق الغايات الكبرى للمنظومة التربوية. ومن خلال حصة التربية البدنية والرياضية تتاح الفرصة للتلميذ على ترويضه وتدريبه على حل المشكلات التي تواجهه، وبنفسه، عن طريق أنشطة بدنية تسمح بتحفيز قدراته المختلفة (البدنية، الإبتكارية، النفسية..)، ولتحقيق ذلك على الأستاذ أن يكون على دراية بخصوصيات تلك الفئة من التلاميذ خاصة من الجانب النفسي لتوجيهه بطريقة منهجية علمية، تجعل هذا التلميذ قادراً على حل المشكلات التي تواجهه او يفكر في طرق لحلها متكيفاً مع البيئة التي هو فيها. من خلال هذا البحث المتواضع حاولنا معرفة أراء التلاميذ والأساتذة عن الوضعية الإشكالية في ظل المقاربة بالكفاءات أثناء حصة التربية البدنية والرياضية، وكيف يرى كل طرف تصرف الآخر (الأستاذ والتلميذ). اتبعنا في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي. الأداة المستخدمة هو استبيان لكل من الأساتذة والتلاميذ، عينة البحث أخذت من أكاديمية الجزائر غرب، وفي تحليل النتائج استعنا بالنسب المئوية واختبار كاف تربيع. (الملخص المنشور)