شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية استراتيجية المشروعات المقترحة كاستراتيجية تدريسية حديثة في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء المشروع الصغير (محل خضار وفاكهة)، وتكونت عينة البحث من (30) ثلاثين طفلاً وطفلة من المستوى الثاني لرياض الأطفال، وقامت الباحثة بإعداد مشروع صغير (ركن خضار وفاكهة) مكون من عدد (26) نشاط تعليمي تدور حول بعض المهارات الحياتية مثل (مهارة اخاذ القرار - مهارة الاتصال الاجتماعي - مهارة التعاون - مهارة التخطيط)، ومقياس المهارات الحياتية المصور، وقامت الباحثة باستخدام الأساليب الإحصائية التالية لعينتين مرتبطتين، وحجم التأثير، وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد t .test لتحليل النتائج: اختبار فروق دالة إحصائية عند مستوي دلاله (0.001) بين متوسطات درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات الحياتية المصور لصالح التطبيق البعدي، وأوصى البحث باستخدام المشروع الصغير المقترح (مشروع خضار وفاكهة) في تنمية بعض المهارات الحياتية مثل (مهارة اخاذ القرار- مهارة الاتصال الاجتماعي - مهارة التعاون - مهارة التخطيط) لدى طفل الروضة. (الملخص المنشور)

The name of researcher: Esraa Mahmoud Ahmed Hassan Ali. The title of research: Using Projects strategy for building some of Life skills for Kindergarten in the light of the changes of the times and its challenges. The study aims to develop some life skills to the kindergarten child using projects strategy and develop some life skills for kindergarten child through a small project such as (critical decision skill- social communication skill- the skill of cooperation- the skill of planning). A random sample of kindergarten children has been chosen of second level (male and female), age (5-6 years), all is 30 boys and girls. The researcher prepared a small project consisting of (26) educational activities on some life skill and also prepared scale of illustrator life skills for children. Used the appropriate statistical methods to interpret the study results such as t- test. There is a significant difference at a level of statistical significance (0.001) between the mean scores of children in the two applications for pre and post of the life skills measure in favor of the post application. According to the results of the study, the researcher recommends that preparing training programs for kindergarten teachers which deal with the project strategy for its importance at this stage. (Published abstract)