Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على الدور الذى تلعبه التنشئة الثقافية في مواجهة ظاهرة الغزو الثقافي للأطفال، حيث أصبحت الثقافة الوطنية محل تهديد في ظل العولمة وسيادة النمط الغربي؛ بسبب الغزو الثقافي الناتج عن انتشار النموذج الغربي بكل ما يحمله من سلبيات وإيجابيات، والذى بات يتغلغل في نفوسنا وعقولنا وديننا، فأصبح كالأخطبوط يلف حول أعناقنا كبارا وصغارا دون وعى وإدراك، ومع زيادة ظهور آثار الانبهار بالحضارة الغربية على مجتمعنا وخاصة أطفالنا من خلال ابتعاد المجتمع عن المعايير الدينية والأخلاقية تحت شعار الحرية، نجد أنه أصبحنا بحاجة إلى إعداد طفل مصري مثقف نهضوي من نوع جديد، قادر على استيعاب التراث المصري من جهة، ومقومات الثقافة العصرية لعصر الانفتاح اللانهائي من جهة أخرى. حيث أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت النتائج عن ضرورة التكامل بين العناصر الرئيسية التي أثبتت الدراسة النظرية أهميتها في تنشئة الطفل ثقافيا ليكون قادرا على مواجهة الغزو الثقافي "الأسرة، المدرسة، ووسائل الإعلام"، كما أكدت على أن الغزو الثقافي واقع معاش يجب التعامل معه كجزء من حياتنا الاجتماعية، يؤثر في ثقافتنا نأخذ منه ما يتفق مع ثوابتنا والحذر مما يخالفها لذلك يجب ضرورة تكامل مصادر التنشئة الثقافية للأطفال للعمل على تنشئتهم تنشئة ثقافية سليمة. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the role played by cultural socialization of children to overcome cultural invasion. Globalization and the dominance of the Western lifestyle have constituted a threat to the distinctiveness of national cultures. Due to such dominance of the Western civilization with all its negative and positive aspects, our minds, customs and beliefs have been unconsciously invaded and affected. As a result, our religious and moral values have been drastically changed to cope with the so- called principles of freedom. Therefore, the need to prepare new- fangled literate and cultured children emerges. Those children should be able to properly assimilate the Egyptian culture on the one hand, and the modern one with its infinite openness on the other. To achieve the purpose of the present study, the descriptive analytical approach was adopted. Results revealed that there should be an integration between the three main sources/agents proved to be important and responsible for socializing children culturally so as to be able to overcome cultural invasion: the family, schools and media. It also revealed that there is a vast cultural invasion that should be dealt with as an integral part of our social life and an influential element on our culture. We should cautiously take from it what is consistent with our customs and beliefs and abandon what contradicts with them. (Published abstract)