شبكة المعلومات العربية التربوية

Cette étude vise à mesurer la relation entre l'intelligence émotionnelle et les compétences sociales chez les élèves au sein du lycée Khatri Omar El-kseur, et l'échantillon de cette étude est constitué en 153 élèves. Afin de vérifier nos hypothèses on s’est servait de deux échelles : échelle de l'intelligence émotionnelle de Schutte et al (1998); échelle des compétences sociales de Riggio (1986). Les résultats sont parvenus à confirmer les quatre premières hypothèses et d'infirmer la dernière hypothèse. Nous constatons à partir des résultats obtenus qu'il y'a une relation positive entre l'intelligence émotionnelle et les compétences sociales chez les élèves et qu'il y'a une différence dans les degrés des compétences émotionnelle ainsi dans les degrés des compétences sociales selon le niveau d'intelligence émotionnelle, on trouve aussi bien une différence dans les degré de l'intelligence émotionnelle selon le genre en faveur du genre féminin par contre il y'a pas de différence dans les degrés des compétences sociales selon le genre. Cette thèse peut servir comme un moyen et un outil pour explorer la relation entre l’intelligence émotionnelle et les compétences sociales dans le cadre d’autres populations. (Résumé de l’auteur)