Advanced search
     

مستوى تفعيل أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد ين سعود الإسلامية للحوسبة السحابية في التعليم والتعلم الأكاديمي

[الملخّص] 
Type Article
Author العريني، حنان بنت عبد الرحمن بن سليمان. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
Varying form of title The activation level of faculty members at Imam Mohammad Bin Saud Islamic University for cloud computing in academic teaching and learning [Article]
Pages ص ص. 167-254
Host Item Entry مجلة العلوم التربوية. ع. 27، ج. 3، 2021
Electronic Location محتوى العدد (PDF)  PDF
Descriptors جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية (السعودية)  -  الفعالية  -  اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي  -  تكنولوجيا التعليم  -  التدريس بمساعدة الحاسوب  -  عمليات التعلم
Language of document Arabic
Country Saudi Arabia
The research aimed to find out the faculty members at Imam Muhammad Bin Saud Islamic university activating the extent of Cloud Computing (CC) in academic teaching and learning. To achieve this objective, the descriptive analysis method was followed. The study population included entire university members (4080), while the study sample consisted of (353) member. The questionnaire was used as a data collection tool, which included (3) aspects: activating faculty members for (CC) in teaching, communicating with students, and their tendency to use (CC). The findings indicated that the faculty members agreeing to activate (CC) during teaching, as well as during communication with students at a high degree, while their tendency towards activating (CC) at a very high degree. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
العريني، حنان بنت عبد الرحمن بن سليمان. (2021). مستوى تفعيل أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد ين سعود الإسلامية للحوسبة السحابية في التعليم والتعلم الأكاديمي . مجلة العلوم التربوية. ع. 27، ج. 3، 2021. ص ص. 167-254 Retrieved from search.shamaa.org