إستخدام برنامج اسكامبر لتنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | قاسم، محمود خالد. دكتوراه |
| Pages | ص ص. 199-222 |
| Host Item Entry |
مجلة الطفولة والتربية. ع. 37، س. 11، يناير 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - اطفال الرياض - صعوبات التعلم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الى التعرف على أثر استخدام برنامج اسكامبر لتنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير الإبداعي للأطفال وبرنامج اسكامبر لتنمية التفكير الإبداعي للأطفال، وقد تم تطبيقهم على عينة مكونة من 30طفل وطفلة في مرحلة رياض الأطفال من أطفال روضة كلية الرياض ذوي صعوبات التعلم وتم تقسيمهم الى مجموعة تجريبية مكونه من 15 طفلا وأخري ضابطة تضم 15 طفلا. وقد خلص البحث الى عدة نتائج هي وجود فارق دال في متوسط الرتب بين التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مهارات التفكير الإبداعي لدى العينة التجريبية مما يدل على فاعلية البرنامج وأثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصي البحث بضرورة تضمين المناهج الدراسية لبرامج وأنشطة تنمي التفكير الإبداعي وذلك لأثره الإيجابي على تطوير أساليب التفكير والقدرة على مواجهة التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| قاسم، محمود خالد. (2019). إستخدام برنامج اسكامبر لتنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم . مجلة الطفولة والتربية. ع. 37، س. 11، يناير 2019. ص ص. 199-222 Retrieved from search.shamaa.org |