شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية برنامج أنشطة متنوعة قائم على استراتيجية تآلف الأشتات في تنمية قيم المواطنة والمبادئ الديمقراطية لدى طفل الروضة، وقد تكونت عينة البحث من (120) طفل وطفلة بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال، واستخدم البحث مقياس قيم المواطنة والمبادئ الديمقراطية وقد أشارت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات التطبيق البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في مفاهيم قيم المواطنة والمبادئ الديمقراطية لصالح المجموعة التجريبية في مقياس قيم المواطنة والمبادئ الديمقراطية. كما أنه يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مفاهيم قيم المواطنة والمبادئ الديمقراطية لصالح التطبيق البعدي في مقياس قيم المواطنة والمبادئ الديمقراطية المصور. وجاء معامل الارتباط بقيمة (0.72)، واستناداً إلى هذه النتائج يوصى البحث الحالي بضرورة تفعيل استراتيجية تآلف الأشتات في التعلم لما لها من أثار إيجابية تمثلت في البحث الحالي في تنمية قيم المواطنة والمبادئ الديمقراطية. (الملخص المنشور)

The effectiveness of a program with various activities based on the strategy of the integration of diasporas in the development of the citizenship values and the democratic principles for kindergarten children. The aim of this research was to verify the effectiveness of a program with various activities based on the strategy of the integration of diasporas in the development of the citizenship values and the democratic principles for kindergarten children. The research sample consisted of (120) children at the second level in the kindergarten stage. The results show that there is a statistically significant difference between the mean of degrees in the post application between the control and and experimental groups of the values of citizenship and democratic principles in favor of the experimental group in the values of citizenship and democratic principles. In addition to there is a statistically significant difference between the average degrees of the pre and post-application of the experimental group in the concepts of the values of citizenship and democratic principles in favor of the post-application in the scale of citizenship values and democratic principles. The coefficient of correlation is (0.72). Based on these results, the current research recommended the necessity of activating the strategy of the integration of the diasporas in learning because of the positive effects represented in the current research that developing the values of citizenship and democratic principles. (Published abstract)