شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى البحث في مسألة مدى فعّالية العلاج المعرفي السلوكي لخفض مستوى القلق الاجتماعي ورفع مستوى تقدير الذات عند المراهقين الأيتام في المؤسسات الرعائية في لبنان من خلال تطبيق برنامج إرشادي مُعد لهذا الهدف، حيث تم تسليط الضوء على موضوعي القلق الاجتماعي وتقدير الذات من خلال عرض مظاهرهما وتفسيرهما إنطلاقًا من نظريات النمو والتعلم، إضافة إلى الإسهاب في الحديث عن واقع المؤسسات الرعائية في لبنان والتطرّق إلى تعريف المراهقة وأنواعها وأبرز خصائصها كمرحلة عمرية. اتّبعنا المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة نظرًا لملاءمته لطبيعتها، واختبار روزنبرغ لتقدير الذات، واختبار ليبويتز للقلق الاجتماعي، وبرنامج إرشادي كأدوات للدراسة. تكوّنت عينيّة الدراسة من 78 مراهقًا ومراهقة بين عمر 11 و18 سنة تمّ تقسيمهم إلى عينية ضابطة وأخرى تجريبية. وبعد المعالجة الإحصائيّة للبيانات المحصّلة، توصّلت الدراسة إلى أن المراهقة مرحلة حرجة في حياة الفرد، نظرًا للتغيّرات التي تطرأ على النمو في مختلف الجوانب الفيزيولوجيّة، والانفعالية، والعقليّة، والاجتماعيّة. كما تبيّن لنا إنّ الرعاية المؤسساتية البديلة المتاحة أمام الأطفال فاقدي الرعاية، في لبنان لها جوانب كثيرة تحتاج إلى تحسين سيما في موضوع المتابعة النفسية للأطفال. وتمّ التوصل إلى ان مستوى القلق الاجتماعي لدى المراهقين المتواجدين في المؤسّسات الرعائيّة هو بمستوى مرتفع على مقياس ليبويتز وكذلك مستوى تقدير الذات على مقياس روزنبرغ. وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي العلاجي، أظهر المراهقون في العينية التجريبية تحسّنًا بحيث ارتفع لديهم مستوى تقدير الذات وانخفض القلق الاجتماعي، وبالتالي فإن العلاج المعرفي السلوكي أثبت فعاليته في علاج بعض المشاكل وتعديل بعض السلوكيّات. (ملخص المؤلف)

The study aimed to determine how cognitive behavioral therapy (CBT) can help in reducing the level of social anxiety and raising the level of self-esteem of orphaned adolescents in welfare institutions in Lebanon; it also investigates whether Social Anxiety and Self-esteem are related. In this Context, Social Anxiety is a health condition. It is an intense, persistent fear of being watched and judged by others. This fear can affect work, school, and other day-to-day activities, while Self Esteem is confidence in one's worth or abilities. It's self-respect. To test the hypothesis that Social Anxiety and Self Esteem could be improved with CBT, we applied a therapeutic program to a sample consisting of 78 male and female adolescents between the ages of 11 and 18 years who lived in a welfare association and were divided into control and experimental groups. We follow the quasi-experimental in this study to estimate the causal impact of the intervention. As tools, we made a pre and post-test of Rosenberg for self-esteem and Libowitz for social anxiety. After analyzing the data, the study concluded that welfare institutions in Lebanon have many aspects that need improvement, especially in following up on the mental health of children and adolescents. We also found that social anxiety among adolescents in welfare institutions is high on the Lipowitz scale. In addition, the level of self-esteem is low on the Rosenberg scale. Finally, The results showed an effect of the CBT program, social anxiety decreased, and self-esteem climbed up. (Author’s abstract)