Arab Educational Information Network

هدف البحث الى معرفة تأثير التداخل في اساليب التدريس المباشرة بين اسلوبي التبادلي والتضمين ولفق تمارين الشبكة التدريبية في تعلم مهارة التهديف السلمي بكرة السلة للطلاب للمرحلة المتوسطة للصفوف الثانية من متوسطة المأمون للبنين احدى مدارس تربية بغداد الكرخ / 1، حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة واهداف البحث وطبق البحث على عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط والتي تم اختيارها عمديا وباسلوب القرعة والبالغ عددهم (56) طالبا موزعين على اربعة مجاميع كل محموعة تحتوي على (14) طالب وكانت ثلاث مجاميع تجريبية حيث استخدمت المجموعة الاولى الاسلوب التبادلي والثانية اسلوب التضمين والثالثة التداخل بين الاسلوبين والمجموعة الرابعة الضابطة التي استخدمت الاسلوب المتبع من قبل المدرس.وتم اجراء التكافؤ والذي يعد مؤشرا واضحا على الاختبار القبلي ومن ثم تطبيق الوحدات التعليمية وبعدها اجراء الاختبار البعدي واسفرت النتائج ان هناك تطورا في كل المجاميع ولكن كانت الافضلية للمجموعة التي استخدمت التداخل حيث تم الايفاء بمتطلبات البيئة التعليمية واختصار الوقت والجهد وتلخصت النتائج الى ضرورة التنويع في استخدام الاساليب التدريسية في الدرس الواحد والتداخل في الاساليب قد سرع من عملية التعلم واوصى الباحث من تطبيق التداخل على مهارات اخرى والعاب اخرى غير مهارة كرة السلة. (الملخص المنشور)

This research is aim to focus on intersection in direct teaching methods by comparing between exchange and inclusion teaching style according to training network in ladder shooting skills in basketball for students from second class in intermediate stage in Al-Mammon School the researcher used the experimental method because it's suitable for search purposes and he applied that on a sample of students that chosen ordinarily according to random method, the total number of students was 56 divided into 4 groups each group contains 14 students as following: the first group used the exchange method and the second one used the inclusion method while the third one used the intersection between the above 2 methods and finally the fourth one used stable and lay-up method (which is chosen by researcher). After using a pre-test and post-test the researcher used a mathematical calculations by using a parity calculations which gave a clear indication that there was a good development in skills for all groups but the best result was for the group that used the intersection method which satisfied the teaching environment and reduce time and effort and the conclusion was (it is recommended strongly to vary the methods and the intersection helps for fast training therefore the researcher advice to use intersection between different methods in basketball and another sports. (Published abstract)