شبكة المعلومات العربية التربوية

نظرا لدور النشاط المدرسي في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ، لكون المدرسة من أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية وانعكاسها ذلك على الإنسانية جمعاء بما تعده المدرسة من جيل واعد وطاقات خيرة فاعلة صالحة لنفسها ولمجتمعها ومن هنا وقع الاختيار على هذا الموضوع الموسوم: للنشاط المدرسي دور في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ وتم تناول الموضوع من خلال النقاط الآتية: مشكلة الدراسة: تتمثل في الإجابة عن سؤالها الرئيسي: هل للنشاط المدرسي دور في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ وما تفرع عنه من أسئلة. أهداف الدراسة: تتمثل في التعرف على دور النشاط المدرسي في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ ومن بينها قيمة التعاون والتسامح والأمانة، وإدراك مجموعة من الطرائق التربوية العملية في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ. منهج الدراسة: بما أن الدراسة تنتمي إلى نمط الدراسات الوصفية فقد استخدم المنهج الوصفي لدراسة الموضوع. فصول الدراسة: تتضمن ما يلي: الفصل الأول: ويوضح الإطار العام للدراسة. الفصل الثاني: ويتضمن محورين: المحور الأول: الإجراءات المنهجية. المحور الثاني: عرض وتحليل النتائج في ضوء الفرضيات. مجتمع الدراسة: شمل مجتمع الدراسة جميع تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدرسة الشهيد محمد رشيد رضا ببلدية عين الحجل حيث بلغ عدد التلاميذ بها 584 تلميذا وتلميذة، اختير منهم عينة عشوائية مكونة من 25 تلميذ، طبق عليهم أداة الدراسة المتمثلة في استبيان ووزعتهم عليهم ثم استرجعت وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الحاسوب الآلي عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS . نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى نتائج الآتية: 1) بالنسبة للفرضية العامة: للنشاط المدرسي دور في تنمية القيم الاجتماعية عند التلاميذ. 2) بالنسبة للفرضيات الجزئية: 3) للنشاط المدرسي دور في تنمية قيمة التعاون لدى التلاميذ. 4) للنشاط المدرسي دور في تنمية قيمة التسامح لدى التلاميذ. 5) للنشاط المدرسي دور في تنمية قيمة الأمانة لدى التلاميذ. وعلى ضوء هذه النتائج قدمنا مجموعة من الاقتراحات لتساهم في تعزيز دور النشاط المدرسي في تنمية القيم الاجتماعية لدى التلاميذ ولتحصينهم من المخاطر التي تهددهم. (ملخص المؤلف)

In view of the role of school activity in the development of social values among students, because the school is one of the most important institutions of socialization and its reflection on humanity as a whole by the school prepares a promising generation and good energies are good for themselves and their community. School activity has a role in the development of social values among pupils. The subject was addressed through the following points: The problem of the study is to answer the main question: Is school activity a role in the development of the social values of students and the questions that stem from it. Objectives of the study: To identify the role of the school activity in the development of social values among students, including the value of cooperation and tolerance and honesty and the realization of a set of practical educational methods in the development of social values among students. Study Methodology: Since the study belongs to the pattern of descriptive studies, the descriptive approach was used to study the subject. Classes: Include: Chapter 1: The general framework of the study. Chapter Two: It contains two axes: The first axis: methodological procedures. The second axis: presenting and analyzing the results in the light of the Hypotheses. The study population included all the students of the intermediate stage in the school of martyr Mohammed Rashid Rida in the municipality of Ain alHajal, where the number of pupils was 584 students and students, a random sample of 25 students was selected, the survey tool was applied to them and distributed to them and then retrieved and processed data Statistically using the computer through the statistical packages of social sciences SPSS. Results of the study: The study reached the following results: For the general hypothesis: School activity has a role in the development of social values among pupils. For partial assumptions: School activity has a role in developing the value of cooperation among pupils. School activity has a role in the development of student tolerance. School activity has a role in developing the value of the students' trust. In light of these results, we presented a number of suggestions to contribute to enhancing the role of the school activity in the development of social values of students and to protect them from the risks that threaten them. (Author’s abstract)