شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى الوقوف على الفروق في متوسطات درجات جودة علاقة الوالدين بالأبناء كما يدركها كلّ منهما بحسب خصائص الوالدين (النوع الاجتماعي- السن - المؤهل الدراسي - عدد سنوات الزواج - وعدد الأبناء)، وبحسب خصائص الأبناء (النوع الاجتماعي- السن - والمرحلة التعليمية)، بالإضافة إلى الوقوف على طبيعة العلاقات بين جودة العلاقة بين الوالدين والأبناء وكلّ من خصائص الوالدين وخصائص الأبناء، وأخيرًا تحديد مدى إسهام هذه المتغيرات في التنبؤ بجودة العلاقة بين الوالدين والأبناء لدى عينة من الآباء والأمهات وأبنائهم. وقد بلغت عينة الدراسة (115) فردًا من الآباء والأمهات، منهم (69) أمًّا، و(46) أبًا. كما بلغت عينة الأبناء (115) فردًا، منهم (45) من الذكور و(70) من الإناث. وقد استخدمت الدراسة مقياس جودة العلاقة بين الوالدين والأبناء بصورتيه (صورة الوالدين وصورة الأبناء). كما استخدمت اختبار "ت" لعينتين مستقلتين، ومعاملات ارتباط بيرسون، ومعاملات الارتباط ثنائي التسلسل Point-biserial correlation، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد بطريقة Stepwise للتنبؤ بجودة العلاقة بين الوالدين والأبناء. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود فروق دالة إحصائيًّا في جودة العلاقة بين الوالدين والأبناء كما يدركها الأبناء بحسب المؤهل الدراسي للوالدين لصالح مؤهل الدراسات العليا؛ ووجود علاقة ارتباطية طردية بين جودة العلاقة بين الوالدين والأبناء - كما يدركها كلٌّ من الوالدين والأبناء - والمؤهل الدراسي للوالدين، بمعنى أنه كلما ارتفع المؤهل الدراسي للوالدين ارتفعت جودة العلاقة بينهما وبين أبنائهما كما يدركها كلّ منهما. وأشارت النتائج إلى أن متغير المؤهل الدراسي الأعلى للوالدين استطاع أن يتنبأ بجودة العلاقة المرتفعة بين الوالدين والأبناء كما يدركها كلٌّ منهما. (الملخص المنشور)

The study aimed to find out the differences in the average scores of the quality of the parent-child relationship as perceived by each of them according to the parents' characteristics (gender - age - educational qualification - the number of years of marriage - the number of children) and according to the characteristics of the children (gender - age - and educational stage), in addition to find out the nature of the relationships between the quality of the relationship between parents and children and each of the parents and children characteristics, and finally to determine the extent to which these variables contribute to predicting the quality of the relationship between parents and children for a sample of parents and their children. The sample of the study was (115), including (69) mothers and (46) fathers. The sample of children, of which (115) included (45) males and (70) females, and the study used a measure of the quality of the relationship between parents and children in two forms (copy for Parents and the other for children). By using T-test for two independent samples, Pearson correlation coefficients, Point-biserial correlation coefficients, and Stepwise multiple linear regression analysis to predict the quality of the relationship between parents and children. The study found the following results: The presence of statistically significant differences in the quality of the relationship between parents and children as perceived by children according to the parents ’academic qualification in favor of the postgraduate qualification, and the existence of a direct correlation between the quality of the relationship between parents and children as perceived by each of the parents and children and the educational qualification of the parents, in the meaning that whenever Parents' educational qualification raises , the quality of the relationship between them and their children also will be raised , as each of them perceives it. The results indicated that the variable of the higher educational qualification of the parents was able to predict the quality of the high relationship between parents and children as each of them perceives it. (Published abstract)