أثر انموذج تشارلز أندرسون في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | المسعودي، محمد حميد مهدي. طرائق تدريس الاجتماعيات - التاريخ، قسم الدراسات العليا |
Second author |
السلطاني، محمد رسن. طرائق تدريس الاجتماعيات - التاريخ، قسم الدراسات العليا.
الصائغ، سيف حامد سرحان. طرائق تدريس الاجتماعيات - التاريخ، قسم الدراسات العليا. |
Pages | ص ص. 675-685 |
Host Item Entry |
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 47، حزيران 2020
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | النماذج التربوية - التحصيل الدراسي - التاريخ - طلاب المدارس الثانوية |
Language of document | Arabic |
Country | Iraq |
Current search goal know the effect: use of the model (Charles Anderson) in the collection of students in the fifth grade literary history of Europe, the researcher identified the scientific material in the first four chapters of the history book (from the history book of Europe and modern and contemporary America) and then formulated behavioral goals for the studied chapters, the researcher prepared an achievement test consisting of (40) tests of the type of multiple choice, verify its validity, and verify its stability by applying it to a survey sample of middle school students in Babil province (Hilla city center) a test section of the type of short answer questions and verify its validity and stability before applying to the main sample. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
المسعودي، محمد حميد مهدي. (2020). أثر انموذج تشارلز أندرسون في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 47، حزيران 2020. ص ص. 675-685 Retrieved from search.shamaa.org |