شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة لمعرفة آثار استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لطلبة الجامعيين المتمدرسين على مستوى الماستر بقسم علوم إعلام واتصال والذين لديهم حساب فايسبوك على مواقع التواصل الاجتماعي فايسبوك. وقد اتبع الباحث في هذه الدراسة منهج المسح الاجتماعي نظرا لملائمته لأغراض الدراسة، التي أجريت من خلال توزيع استمارة إستبيانية، على عينة مكونة من 70 طالبا لديهم حساب على موقع التواصل الاجتماعي فايسبوك، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وأعد الباحث إستمارة تتكون من 26 سؤال تم التأكد من صدق الاداة وثباتها. وقد استخدم الباحث برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS من أجل معالجة البيانات، وذلك باستخدام المعالجات الإحصائية الآتية: (نسبة المؤوية، ومتوسطات الحسابية، تحليل التباين الأحادي، التمثيل البياني) وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: 1) أن للفايسبوك أثر كبير في التحصيل الدراسي للطلبة الجامعيين هذا من جهة. 2) وأن للفايسبوك أثر إيجابي متوسط في التحصيل الدراسي للطلبة الجامعيين. 3) وأن للفايسبوك أثر سلبي كبير في التحصيل الدراسي للطلبة الجامعيين. 4) ومن جهة أخر أن الطلبة الجامعيين يفضلون استخدام الفايسبوك بهدف اجتماعي وتثقيفي. (ملخص المؤلف)

Cette étude visait à déterminer les effets de l’utilisation des sites de réseaux sociaux sur les résultats scolaires des étudiants universitaires au niveau Master du Département de la communication et des sciences de l’information qui ont un compte Facebook sur les sites de réseaux sociaux Facebook. Dans cette étude, le chercheur a suivi la méthode de l'enquête sociale en raison de son adéquation aux objectifs de l'étude, qui a été réalisée au moyen d'un questionnaire, sur un échantillon de 70 étudiants possédant un compte Facebook, choisi intentionnellement. Le chercheur a préparé un questionnaire composé de 26 questions. De la crédibilité de l'outil et de sa stabilité. Le chercheur a utilisé le programme SPSS pour traiter les données à l'aide des traitements statistiques suivants: (proportionnalité, significations arithmétiques, analyse de la variance monogonale, représentation graphique). Cette étude a abouti à plusieurs résultats, notamment: 1) Facebook a un impact important sur les résultats scolaires des étudiants universitaires. 2) Facebook a un impact positif moyen sur les résultats scolaires des étudiants universitaires. 3) Facebook a un impact négatif significatif sur les résultats scolaires des étudiants universitaires. 4) D'autre part, les étudiants universitaires préfèrent utiliser Facebook à des fins sociales et éducatives. (Résumé de l’auteur)