شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة امتلاك طلاب الرياضيات بالصف الثاني المتوسط للمعرفة المفاهيمية والإجرائية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج شبه التجريبي؛ حيث أعدّ الباحث اختبارا مكون من (20) سؤالا للمعرفة المفاهيمية و(20) سؤالا للمعرفة الإجرائية، وطبق الاختبار على عينة قصدية مكونة من (367) من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدينة حائل. وأسفرت النتائج الدراسة عن تدني وضعف في درجة امتلاك طلاب الرياضيات بالصف الثاني المتوسط للمعرفة الإجرائية، في حين أسفرت أن درجة امتلاك طلاب الرياضيات بالصف الثاني المتوسط للمعرفة المفاهيمية كانت بدرجة متوسطة، وفي ضوء نتائج الدراسة قدّم الباحث بعض التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

This study aimed to investigate to which degree second grade intermediate students owning conceptual and procedural knowledge. To achieve this quasi-experimental method was used, so the researcher designed a test included (20) items related to conceptual knowledge and (20) items for procedural knowledge. The test was applied on random sample consisted of (367) students from second grade intermediate school in Hail city. The result showed that the owning of procedural knowledge was low, whereas owning conceptual knowledge was natural. According that the researcher added some suggest and recommendations. (Published abstract)