شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث لمعرفة دور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة الفاعلة لدى طلبة كلية العلوم والآداب بشروره، والكشف عن الفروق ذات الدلالة احصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة البحث حول دور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة الفاعلة، تعزى إلى متغير (التخصص و الجنس)، وتكونت عينة البحث من (150) طالبا وطالبة من كلية العلوم والآداب بشروره ثم اختيارهم بطريقة عشوائية خلال العام الدراسي (1440-1441هـ)، ولتحقيق هدف البحث استخدمت استبانة مكونة من (20) فقرة موزعة على اربعة محاور هي (المشاركة الفاعلة، الانتماء والولاء للوطن، التطوع والعمل الجماعي، المسئولية الشخصية والاجتماعية) كاداه لدراسة، واظهرت نتائج البحث موافقة عينة البحث(طلبة كلية العلوم الآداب بشروره) على دور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة الفاعلة كانت بدرجة (كبيرة)، بمتوسط حسابي (3.85)، وانحراف معياري (1.06)،حيث حصل محور الانتماء والولاء للوطن على درجة موافقة كبيرة جدا، بمتوسط حسابي (3.93)، وانحراف معياري (1.04) مقارنة بالمحاور الاخرى، بينما حصل محور المشاركة الفاعلة على اقل موافقة بمتوسط حسابي (3.79) وانحراف معياري (1.06) كما اكدت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) حول دور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة لدى طلبة كلية العلوم الآداب بشروره تعزى لمتغير الجنس او التخصص، ووصت الدراسة بضرورة أن يشارك الطلاب في الأنشطة الطلابية لكي ترسخ حقوق المواطنة من خلال المشاركة الفاعلة في انشطة الحياة العامة. (الملخص المنشور)

The research aims to find out the role of student activities in the development of active citizenship among students of the faculty of science and arts in its prominence, and to uncover statistically significant differences at the level (α≤0.05) between the average responses of the individuals of the research sample about the role of student activities in the development of active citizenship, attributable to the variable (specialization and gender), and the research sample consisted of (150) male and female students from the college of science and arts in its predicament and then randomly selected during the academic year (1440-1441 AH), and to achieve the goal of the research, a questionnaire was used consisting of (20) items distributed in four axes: (active participation belonging and loyalty to the homeland, volunteering and teamwork, personal and social responsibility) as a tool for study, and the results of the research showed the approval of the research sample (students of the faculty of arts and sciences in its prominence) on the role of student activities in the development of active citizenship was a (large) degree, with an average of (3.85), and a deviation standard (1.06), where the axis of belonging and loyalty to the homeland obtained a very large degree of approval, with an arithmetic mean (3.93), and a standard deviation (1.04) compared to other axes, while the axis of active participation obtained the least approval with a mean of (3.79) and a standard deviation (1.0 6). The results of the study also confirmed that there were no statistically significant differences at the level of (α≤0.05) about the role of student activities in developing citizenship among students of the faculty of arts and sciences due to its predicate due to the variable of gender or specialization, and the study recommended the necessity for students to participate in student activities in order to consolidate rights citizenship through active participation in public life activities. (Published abstract)