شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استعمال خرائط المفاهيم في تدريس مادة التربية الفنية على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق هذا الهدف فقد اتبع الباحث المنهج التجريبي، حيث اعتمد الباحث على عينة من الطالبات (70) من الصف الخامس الأدبي. وبعد تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وإجراء التكافؤات بينهما وتطبيق استراتيجية خرائط المفاهيم على المجموعة التجريبية توصل الباحث إلى ما يلي: 1) هنالك أثر واضح طريقة خرائط المفاهيم في التحصيل في مادة التربية الفنية لدى طلبات الصف الخامس. 2) تفوق افراد المجموعة التجريبية، على أفراد المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي البعدي لمادة التربية الفنية. 3) إجراء المزيد من الدراسات حول فاعلية خرائط المفاهيم في تحصيل مواد اخرى التــوصيات: 1) لا بد من استعمال طرائق واستراتيجيات حديثة مثل طريقة خرائط المفاهيم في المرحلة الإعدادية كونها من الطرق الحديثة في زيادة تحصيل الطالبات وتنمية اتجاهاتهم. 2) ضرورة إدخال الأستاذ المدرس إلى دورات طرائق التدريس الحديثة بما يمكنهم من استيعاب التطورات الحديثة الحاصلة في مجال طرائق التدريس. 3) التأكيد على ضرورة إجراء دراسات في المستقبل القريب على نفس الاستراتيجية لمراحل دراسية ومواد أخرى تحقيقاً لأقصى فائدة ممكنة. المقترحات: 1) إجراء دراسة بعنون أثر طريقة الرؤوس المرقمة معاً في التحصيل الدراسي في مادة التربية الفنية. 2) إجراء دراسة بعنوان أثر طريقة فكر- زاوج- شارك في التحصيل الدراسي في مادة مناهج البحث لدى طلبة الجامعة. (الملخص المنشور)

The present research aims to identify the effect of using conceptual maps in the teaching of art education on the academic achievement of fifth grade students. To achieve this goal, the researcher followed the experimental method. The researcher adopted a sample of the students (70) from the fifth grade, The sample to two experimental and control groups and the conduct of the equivalence between them and the application of the concept maps strategy to the experimental group, the researcher reached the following: 1) There is a clear impact of the concept maps method in the academic achievement in art education when the fifth grade applications. 2) The superiority of the experimental group, the members of the control group in the test of post-academic achievement of art education. 3) Conducting further studies on the effectiveness of concept maps in the collection of other materials Recommendations: 1) It is necessary to use modern methods and strategies in the preparatory stage as they are modern methods to increase the achievement of students and develop their attitudes. 2) The need to introduce the teacher to the courses of modern teaching methods to enable them to accommodate the recent developments in the field of teaching methods. 3) Stress the need to conduct studies in the near future on the same strategy for the stages of study and other materials to achieve the maximum benefit possible. Proposals: 1) Conduct a study entitled the effect of the method of numbered heads together in the academic achievement in art education. 2) Conducting a study entitled "The Impact of the Think-Pair Method" in the academic achievement in the research curricula of the university students. (Published abstract)