البحث المتقدم
     

أثر تدريس وحدة جغرافية بالمدونات لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الصم

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف السيد، فايزة أحمد أحمد. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعيـة، كلية التربية، جامعة أسيوط
المؤلف الاضافي زارع، أحمد. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة أسـيوط.
أحمد، أسامة أحمد السيد. الجغرافيا، معهد فتيات طهطا.
الصفحات ص ص. 119-140
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 6، يونيو 2020
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات طرائق التدريس  -  الجغرافيا  -  المواقع الالكترونية  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  المستقبل  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  الصم
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تمثلت مشكلة البحث في ضعف مستوي بعض التلاميذ الصم بالصف الثاني الإعدادي (المهني) في مستوي تنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي. هدف البحث: الكشف عن أثر تدريس وحدة جغرافية بالمدونات لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي الصم. تكونت مجموعة البحث من (36) تلميذ وتلميذة من التلاميذ الصم بالصف الثاني الاعدادي المهني بمدرسة الأمل للفتيات الصم وضعاف السمع- بإدارة سوهاج التعليمية -محافظة سوهاج- وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث تطبيقا قبليا وبعديا. نتائج البحث: يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)
The research problem was represented in the weakness of the level of some deaf students in the second (vocational) intermediate grade in the level of developing some future thinking skills. Research objective: to uncover the effect of teaching a geographic unit in blogs to develop some future thinking skills. I have deaf second grade middle school students. The research group consisted of (36) deaf pupils in the second vocational preparatory grade at Al-Amal school for deaf and hard of hearing girls - in the Sohag educational administration - Sohag governorate - and the research tools were applied to the research group in pre and post application. Research results: there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research group in the pre and post applications to test future thinking skills in favor of the post application. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
السيد، فايزة أحمد أحمد. (2020). أثر تدريس وحدة جغرافية بالمدونات لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الصم . مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 6، يونيو 2020. ص ص. 119-140 تم استرجاعه من search.shamaa.org .