شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي تعرف اتجاهات طالبات قسم رياض الأطفال نحو تعليم مهارات التفكير. اعتمد البحث الحالي المنهج الوصفي اختار الباحثان عينة عشوائية بلغت (200) طالبة من الصفين الثالث والرابع فقط من طالبات قسم رياض الأطفال في الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية وطالبات جامعة بغداد كلية التربية للبنات قسم رياض الأطفال. قام الباحثان ببناء مقياس لاتجاهات تعليم مهارات التفكير لطالبات قسم رياض الاطفال تكون من (58) فقرة وأمام كل فقرة خمسة بدائل وتم استخراج الخصائص السيكومترية الصدق والثبات له ولتحقيق أهداف البحث استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينة واحدة فبلغت القيمة التائية المحسوبة (37.519) وهي أكبر من القيمة التائية الجدولية البالغة (1.96) مما يعني ذلك أن طالبات قسم رياض الأطفال يتميزن باتجاهات ايجابية نحو تعليم مهارات التفكير. استكمالاً لنتائج البحث وضع الباحثات مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

Current research objective concerning the trends of female kindergarten students are defined as teaching thinking skills. The current research was based on the descriptive approach. The researchers selected a random sample of 200 students from the third and fourth grades of female students at the Mustansiriya University College of Basic Education and Baghdad University Women College of Education for Girls. Kindergartens were made up of (58) paragraphs and in front of each paragraph five alternatives were extracted and the characteristics of the psychometric validity and reliability to achieve the objectives of the research used the two tests of one sample and the calculated T value (37,519), which is greater than the value T Table (1.96), which means that the students of the kindergarten department are characterized by positive attitudes towards the teaching of thinking skills. In order to complete the research results, the researchers put together a set of recommendations and suggestions. (Published abstract)