شبكة المعلومات العربية التربوية

تعد الأساليب المعرفية من المواضيع المهمة بالنسبة للمتعلم نظراً لإرتباطها في العملية التعليمية ومنها أسلوب الثبات- الصقل وكذلك الاتكالية المعرفية التي تتمتع بها الطالبة وتأثيرهما على أداء الطالبات لمهارة التصويب من الارتكاز بكرة اليد والتي لاحظت الباحثتان وجود ضعف في أداء تلك المهارة لذا افترضتا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء مهارة التصويب من الارتكاز بكرة اليد وفقاً للاتكالية المعرفية (الثبات- الصقل)على طالبات الصف الخامس الاعدادي واتبعتا الباحثتان المنهج الوصفي بأسلوب المقارنة وبعد تطبيق المقاييس والاختبار تم معالجتها بالوسائل الاحصائية الملائمة للتوصل إلى نتائج أدت إلى ظهور استنتاجات عديده أهمها بأن الاتكالية المعرفية والأسلوب المعرفي (الثبات - الصقل )والتي تمتع بهما الطالبات كان لهم دور كبير في تعلم واداء مهارة التصويب من الارتكاز بكرة اليد. (الملخص المنشور)

Cognitive methods are important subjects for learning due to their association with the education, such as the method of imbibing- polishing and the cognitive dependency of the student and their impact on the performance of the students for the beauty of the correction of the handball, which noted the presence of Babashan in the performance of that skill so we assumed the existence of differences put the statistical significance in the performance of the skill of correction form the handball according to the cognitive competence (Stability-polishing) on the students of the fifth class preparatory and followed the congestion descriptive method Qurna style and after the application of the measure and test was processed Blusa. The results of this study led to the emergence of many conclusions' the most important of which is that the cognitive style of the girls polishing and the students enjoyment had a great role in learning and performing the skill of correction form the hand ball. (Published abstract)