شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للكشف عن الواقع الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا في جامعة الجوف من خلال التعرف على آرائهم حول مستوى 3 مجالات، هي: التواصل الأكاديمي، وتوفر متطلبات البحث العلمي، والعملية التعليمية، وقد اُستخدم المنهج الوصفي التحليلي وطُبقت الاستبانة كأداة للدراسة على كامل مجتمع الطلاب والطالبات البالغ عددهم 84 طالبا وطالبا من قسمي المناهج وطرق التدريس وقسم الفقه وأصوله، وانتهت النتائج إلى أن مستوى الواقع الأكاديمي بمجالاته الثلاث كان متوسطا، إذ بلغت المتوسطات الحسابية لتلك المجالات على التوالي: (2.65، 2.86، 2.64) على مقياس ليكرت الرباعي، كما لم تسجل الاستجابات فروقا ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري الجنس والقسم، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالجانب التفاعلي في مجال التواصل الأكاديمي والبحث العلمي والعملية التعليمية، من خلال إشراك الطلاب والطالبات في خطط وأنشطة المحاضرات والقسم، وضرورة مراجعة خطة تدريب الطلاب والطالبات على البحث العلمي بالتركيز على المهارات التطبيقية أكثر من النظرية، ضرورة رفع معايير قبول طلبة الدراسات العليا لرفع مستوى الواقع الأكاديمي لهذه المرحلة وتجويد مخرجاتها. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the academic reality of graduate students at Al-Jouf University by identifying their opinions on the level of 3 areas, namely: academic communication, and the availability of scientific research requirements, and the educational process. The questionnaire was applied as a study tool for the entire sample, they numbered 84 students from the departments of curricula and teaching methods and the department of jurisprudence and its foundations, and the results abstract that the level of academic reality in its three fields were average, as the arithmetic averages for these fields, respectively: (2.65, 2.86, 2.64) on the Likert quartet scale, the responses also did not record statistically significant differences according to the gender and section variables, and the study recommended that attention should be paid to the interactive aspect in the field of academic communication, scientific research and the educational process, through male and female students in the plans and activities of lectures and the department, and the need to review the training of male and female students on scientific research by focusing on skills applied more than theory, the necessity of raising the criteria for admission of graduate students to raise the level of academic reality for this stage and improve its outputs. (Published abstract)