شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية و التوافق المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المخواة، كما هدفت الى الكشف عن درجة توافر العوامل الخمسة الكبرى و التوافق المهني لدى أفراد عينة الدراسة في ضوء متغير (الجنس)، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المخواة والبالغ عددهم (904) معلما ومعلمة وتكونت عينة الدراسة من (150) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي. واستخدم الباحث أداتين هما: مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ومقياس التوافق المهني للمعلمين. وتوصلت الدراسة الى العديد من النتائج أهمها ما يلي : توافر العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى المعلمين بدرجة كبيرة باستثناء عامل العصابية والذي جاء بدرجة قليلة، وكذلك توافر عوامل التوافق المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المخواة بدرجة كبيرة، وايضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العوامل الخمسة الكبرى للشخصية تعزى لمتغير الجنس في جميع العوامل باستثناء عاملي (المقبولية، ويقظة الضمير) وجاءت الفروق لصالح الإناث. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق المهني تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجالي طبيعة وظروف العمل، والعلاقة مع الطلبة والمجتمع وجاءت الفروق لصالح الإناث. وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وبين مجالات التوافق المهني والتوافق المهني ككل باستثناء عاملي (العصابية والإنفتاح على الخبرة). وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: الإفادة من نتائج مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعقد دورات تدريبية للمعلمين تسهم في تعريفهم بخصائص السمات الإيجابية وطرق التخلص من السمات السلبية، والإفادة من نتائج مقياس التوافق المهني لتطوير الخدمات الضرورية التي تخلق الشعور بالاستقرار والأمان للمعلمين والمعلمات، وإستثمار السمات الشخصية التي يتحلى بها معلمي المدارس الثانوية في محافظة المخواة في تحسين واقع العملية التعليمية. (الملخص المنشور)

The study aims to discover the relation between the five major's factors of personality and professional compatibility for teachers in the secondary stage in Al Makhwa city. It also aims to discover the extent of the five major factors of personality and its relation to the professional compatibility for the teachers in the secondary stage in Al Makhwa city according to sex. The population of study has consisted of all 904 teachers who teach in the secondary stage in Al Makhwa city while the sample of the study consisted of 150 male and female teachers who were chosen randomly. The study was designed on descriptive associative approach. Scale of five major factors of personality and scale of professional compatibility were used. The study has reached to many results as the following: all teachers have the five major factors of personality in a high extent except neutralism factor was in low extent and they also highly have all availability of the professional compatibility factors. There were no statistically significant differences in all five major factors of personality according to sex variable except acceptability and conscientiousness. The differences were found for female teachers. There were statistical differences in the professional compatibility attribute to sex variable in all aspects except nature and work condition and relationship with students and society. The differences were also found for female teachers. There was a statistically significant relation in all five major factors of personality and all professional compatibility aspects except neutralism and openness to experience. According to the previous results, the study recommends .teachers should take part courses according to the five major factors of personality to learn how to use these factors efficiently. Work conditions should be improved for the teachers. To benefit from the professional compatibility scale results in improving the essential services which help teachers in Al Makhwa city to do their job better. (Published abstract)