شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) في التحصيل المعرفي بمقرر الحاسب الآلي لدى طالبات البرنامج المشترك بالتعليم الثانوي نظام المقررات بمدينة مكة المكرمة. وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (52) طالبة من طالبات البرنامج المشترك بالتعليم الثانوي نظام المقررات بمدينة مكة المكرمة واللاتي يدرسن مقرر الحاسب الآلي (1) في الفصل الثاني للعام الدراسي 1433/1434هـ، وتم تقسيمها إلى مجموعتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تكونت كل منهما من (26) طالبة، حيث درست المجموعة التجريبية وحدتي الدراسة باستخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) وهي: المدونة (Blog)، وقناة اليوتيوب (YouTube)، وصفحة السلايد شير (SlideShare) التي تم إعدادها من قبل الباحثة، و(الموسوعة الحرة ويكيبيديا (Wikipedia) المتوفرة على الويب (Web)، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام تطبيقات الويب المعتادة. وقد صممت الباحثة أداة الدراسة وهي اختبار التحصيل المعرفي؛ لقياس المستويات المعرفية العليا، والذي تم التأكد من صدقه وثباته، وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام اختبار ت (T-Test) لمعرفة دلالة الفروق، ومربع ايتا لقياس حجم الأثر. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي البعدي عند كل مستوى من المستويات المعرفية العليا لبلوم (التحليل - التركيب -التقويم) وعند تلك المستويات المعرفية ككل لصالح المجموعة التجريبية بعد الضبط القبلي. وأظهرت النتيجة العامة للدراسة فاعلية استخدام بعض تطبيقات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) في التحصيل المعرفي بمقرر الحاسب الآلي لدى طالبات البرنامج المشترك بالتعليم الثانوي نظام المقررات بمدينة مكة المكرمة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات، جاء من أهمها: توظيف تطبيقات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) في تدريس مقرر الحاسب الآلي بالتعليم الثانوي نظام المقررات، كما تقترح الباحثة إجراء مزيدا من الدراسات المماثلة للدراسة الحالية؛ للتعرف على فاعلية استخدام تطبيقات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) المتعددة في التحصيل بمقرر الحاسب الآلي وفي متغيرات أخرى. (الملخص المنشور)