شبكة المعلومات العربية التربوية

التسويف ظاهرة سلوكية معقدة تهدد الأداء الأكاديمي وجودته. هدفت الدراسة الحالية إلى مقارنة فاعلية برامج إرشادية قائمة عى تعديل الأفكار اللاعقلانية والتنظيم الذاتي في خفض التسويف الأكاديمي لدى طالبات جامعة الأقى. تكونت عينة الدراسة من (28) طالبة جامعية تراوحت أعمارهن بن 21 - 22 سنة، تم توزيعهن قصديًّا على (4) مجموعات (مجموعة الإرشاد بتعديل الأفكار اللاعقلانية، ومجموعة الإرشاد بالتنظيم الذاتي، ومجموعة الإرشاد بتعديل الأفكار اللاعقلانية والتنظيم الذاتي، والمجموعة الضابطة). تم استخدام مقياس التسويف الأكاديمي المكون من (21) فقرة بعد إجراء دلالات الصدق والثبات؛ وذلك لتقييم مستويات التسويف لدى أفراد الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى فعالية البرامج الإرشادية في خفض التسويف لدى المجموعات التجريبية مقارنة مع المجموعة الضابطة. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة باستخدام برامج إرشادية قائمة عى تعديل الأفكار اللاعقلانية والتنظيم الذاتي لخفض التسويف الأكاديمي لدى الطاب الجامعين. (الملخص المنشور)

Procrastination is a complex behavioral phenomenon that threatens academic performance and quality. The current study aimed to compare the effectiveness of counseling programs based on the modification of irrational ideas and self-regulation in reducing academic procrastination among Al-Aqsa University female students. The sample consisted of (28) female university students aged 21-22 years. They were randomly assigned to four groups (the counseling group using modification of irrational ideas, the self-regulatory counseling group, the counseling group using modification of irrational ideas and self-regulation, and the control group). The academic procrastination scale, which contains 21 items, was used to assess the students' procrastination. Validity and reliability for the instrument were conducted. The results of the study indicated the effectiveness of the counseling programs in reducing procrastination compared to the control group. In light of the findings, the work recommended using counseling programs based on the modification of irrational ideas and self-regulation to reduce academic procrastination. (Published abstract)