شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة الى التعرف الى معيقات استخدام الوسائل التعليمية في المدارس من وجهة نظر طالبات التدريب الميداني في جامعة حائل، والتعرف على الحلول لمعيقات استخدام الوسائل التعليمية في المدارس من وجة نظر طالبات التدريب الميداني في جامعة حائل. اتبعت الدراسة المنهج شبة التجريبي على مجموعة تجريبية هي جميع طالبات التدريب الميداني للفصل الدراسي الاول للعام الجامعي 2018/2019 وعددهن (200) طالبة في جامعة حائل. واعدت الباحثتان اداة الدراسة وهي عبارة عن استبانه . وتوصلت نتائج الدراسة الى أن المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتبة لكل فقرة من فقرات السؤال الأول معيقات استخدام الوسائل التعليمية داخل الغرفة الصفية، ويلاحظ أن أعلى المتوسطات الحسابية لهذا المجال تراوحت بين (3.11-3.57) حيث احتلت الفقرة (2)/ "عدم مناسبه اعداد الطلبه في الصف مما يعيق عملية استخدام أي من الوسائل التعليمية". المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.57). وان المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتبة لكل فقرة من فقرات المجال الثاني الحلول لمعيقات استخدام الوسائل التعليمية في المدارس، ويلاحظ أن أعلى المتوسطات الحسابية لهذا المجال تراوحت بين (4.10- 3.11) حيث احتلت الفقرة (1)/ "تدعيم مراكز البحوث التربوية بالإمكانيات المادية والبشرية المتخصصة في الوسائط التعليمية لضمان التكامل بينها وبين المؤسسات التعليمية" المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.10). وفي ضوء ما اسفرت عنه نتائج الدراسة اوصت الباحثتان بمجموعة من التوصيات أهمها: وضع خطة عملية مدروسة لإلحاق جميع المعلمين بدورات تدريبية لكيفية استخدام الوسائل التعليمية، العمل على توفير الوسائل التعليمية. العناية بصيانه الاجهزة التعليمية بصفة دورية. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the obstacles to the use of teaching aids in schools from the point of view of field training students at Hail University and to identify solutions to the obstacles to the use of teaching aids in schools from the point of view of field training students at Hail University. The study followed the semi-experimental approach on an experimental group, namely all field training students for the first semester of the academic year 2018/2019 and 200 students at Hail University. The researchers prepared the study tool, which is a questionnaire. The results of the study found that the mean averages, the standard deviations, and the grade for each paragraph of the first question are obstacles to the use of teaching aids within the classroom. It is noted that the highest arithmetic averages for this field ranged from 3.11-3.57. Paragraph (2) class which impedes the use of any teaching aids. "first place with an average of (3.57) the statistical averages, the standard deviations and the level for each of the second sub-paragraphs are the solutions to the obstacles to the use of teaching aids in schools. It is noted that the highest arithmetic averages for this field ranged from 4.10 to 3.11. Paragraph (1) educational media to ensure their integration with educational institutions "ranked first with an average of (4.10). In light of the results of the study, the researchers recommended a set of recommendations, the most important of which is: to develop a practical plan to include all teachers in training courses on how to use teaching aids, work on providing teaching aids. Care for maintenance of educational devices periodically. (Published abstract)