البحث المتقدم
     

فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الاستراتيجي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك على تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طلابهم

[الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف عمار، أسامة عربي. طرق تدريس علم النفس، المناهج وطرق التدريس
الصفحات ص ص. 1-29
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 35، ع. 11، نوفمبر 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات البرامج التربوية  -  تنمية المهارات  -  مهارات التدريس  -  المعلمون  -  علم النفس  -  مهارات التفكير  -  الطلاب
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الإستراتيجي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك على تنمية التفكير المنظومي لدي طلابهم، لذلك تم إعداد بطاقة ملاحظة أداء معلمي علم النفس علي مهارات التدريس الاستراتيجي وتطبيقها قبل وبعد تنفيذ البرنامج على معلمي علم النفس، وتوصلت الدراسة إلى أن قيمة "Z" دالة عند مستوى 0.05 لأبعاد بطاقة الملاحظة ككل وفي مهارات التخطيط وتنفيذ التدريس الاستراتيجي في تدريس علم النفس كلا علي حدة، مما يدل على وجود فروق جوهرية بين رتب متوسط درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلك لصالح متوسطات رتب درجات مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي، وأظهرت النتائج أن حجم الأثر للبرنامج في مهارات التدريس الاستراتيجي ككل وأبعاده كان كبير وذلك يؤكد الأثر الكبير للبرنامج في مهارات التدريس الاستراتيجي. ولمعرفة أثر استخدام معلمي علم النفس لمهارات التدريس الاستراتيجي على تنمية التفكير المنظومي لدي طلابهم، قام الباحث بإعداد اختبار التفكير المنظومي وتطبيقه على الطلاب دارسي علم النفس قبل التدريس الاستراتيجي لهم وبعده، وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير المنظومي حيث بلغت قيمة "ت" المحسوبة (11.23) وهي دالة عند مستوى 0.01 لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على أن تنمية مهارات التدريس الاستراتيجي لدى المعلمين أدى إلى تنمية التفكير المنظومي لدى طلابهم، كذلك بلغت نسبة الكسب المعدل لمجموعة الدراسة (1.53) وهذا يشير إلى مستوى كبير من الفاعلية، وكان حجم الأثر كبير،مما يدل على أهمية استخدام المعلمين لمهارات التدريس الاستراتيجي في تنمية التفكير المنظومي. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عمار، أسامة عربي. (2019). فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التدريس الاستراتيجي لدى معلمي علم النفس وأثر ذلك على تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طلابهم . مجلة كلية التربية. مج. 35، ع. 11، نوفمبر 2019. ص ص. 1-29 تم استرجاعه من search.shamaa.org .