شبكة المعلومات العربية التربوية

أصبح التدريب حاجةً ملحةً لتطوير الذات، مما يعود بالفائدة عى الفرد والمجتمع والمنظات؛ لكون التدريب يهدف إلى إحداث تغرُّات إيجابية في سلوك الفرد ويؤهِّله لسوق العمل. وقد تحدَّد هدف هذه الدراسة في التعرف عى واقع التدريب عى برامج الدبلوم في المعاهد العليا الأهلية النسائية بمدينة الرياض من وجهة نظر المتدرِّبات، وما فيه من إيجابيات، والوقوف عند أهم المعوِّقات التي تواجه العملية التدريبية وإيجاد الحلول المناسبة لتحسن عملية التدريب. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتمَّ بناء استبانة لجمع المعلومات من أفراد العينة المتاحة التي بلغت (217) متدرِّبة عى برامج الدبلوم في المعاهد العليا الأهلية النسائية بمدينة الرياض، وقد تمَّ التأكد من صدق الاستبانة وثباتها. توصَّلت الدراسة إلى أن برامج الدبلوم مرضية للمتدرِّبات؛ حيث يتوفَّر بالمعاهد العناصر الأساسية للتدريب، وأن برامج الدبلوم ساهمت في إكساب المتدربات مهارات نظرية وسلوكية، ولم تسفر النتائج عن وجود معوِّقات للتدريب، وكانت أهم الحلول المقترحة لتحسن عملية التدريب توفر مدرِّبات ذوات كفاءات عالية، وإشراك المتدرِّبات في عملية التخطيط للبرامج التدريبية، وتحديث البرامج التدريبية وفقا لاحتياجات سوق العمل. وأوصت الدراسة بإعادة النظر في آلية الاختبار الشامل، ورفع كفاءة البرامج التدريبية وذلك بتوفر البيئة الملائمة للتدريب، وتوعية المتدرِّبات بتعليات التدريب الصادرة من الإدارة العامة للتدريب الأهي. (الملخص المنشور)

Training is essential for self-development that benefit individuals, society, and institutions as it aims to induce individuals' positive changes in behavior and qualify them for job market. The aim of this study was to determine the reality of training process in diploma programs from the point of view of the female trainees to detect its advantages, obstacles and propose possible solutions. This study used the qualitative approach and designed a questionnaire to collect data from a sample of 217 female trainees in the diploma programs at female private higher institutes in Riyadh. The questionnaire was presented to the arbitrators and tested for validity of its internal consistency. The study found that diploma programs are, in general, satisfactory for the female trainees. This is a result of the presence of necessary elements for training in the institutes. It also indicted that the programs provided the trainees with behavioral skills without any obstacles. Some of the most important suggestions to improve the training process is to recruit high quality trainers, involving trainees in the planning of the programs, and updating the training programs according to job market requirements. The researcher recommended that mechanism of comprehensive examination should be reconsidered, improving the efficiency of programs by providing appropriate training environments, in addition to informing the trainees of the general administration of private training. (Published abstract)