شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى حوكمة كلية التربية بجامعة القصيم في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عما إذا كان هناك فروق بين إجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات الدراسة (النوع، الرتبة العلمية)، ومحاولة تقديم المقترحات الممكنة لتفعيلها. وذلك باستخدام المنهج الوصفي المسحي. والاستعانة بالمقياس العالمي لمجلس آسيا للأوراق المالية (CLSA) الذي تم تكييفه من قبل العامري (2018) لقياس حوكمة الجامعات كأداة لجمع البيانات. ولقد تم تطبيقه على عينة عشوائية بسيطة مكونة من 95 عضوا من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة القصيم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى تفعيل الحوكمة في كلية التربية بجامعة القصيم جاء بدرجة جيدة وهي ما دون العالية، كما أنه هناك فروق بين إجابات العينة تعزى للنوع وكانت لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق تعزى للرتبة العلمية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of governance of the Faculty of Education at Qassim University in light of the kingdom's vision 2030 from the point of view of the faculty members, and to reveal whether there are differences between the responses of respondents due to the variables of the study (type, scientific rank), and try in to make possible proposals for its activation. Use the descriptive scanning method. The Asian securities council (CLSA) global standard, adapted by Amri (2018), was used to measure university governance as a data collection tool. It was applied to a simple random sample of 95 faculty members at Qassim University's Faculty of Education. The results of the study found that the level of activation of governance in the Faculty of Education at Qassim University came to a good degree and is lower than the highest, and that there are no differences between the answers of the sample due to the scientific rank, while there are differences in type and were in favor of males. (Published abstract)