شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي التعرف على مستويات الاحتراق النفسي بأبعاده المختلفة لدى عضوات هيئة التدريس في كلية العلوم والآداب برفحاء بجامعة الحدود الشمالية، والتعرف على دلالة العلاقة الارتباطية بين مستويات كل بعد من أبعاد الاحتراق النفسي لدى عضوات هيئة التدريس وحجم الإرشاد الأكاديمي، والتعرف على القدرة التنبئية لمستويات حجم الإرشاد الأكاديمي بمستويات أبعاد الاحتراق النفسي لدى عضوات هيئة التدريس. تألفت عينة البحث من (57) عضوة من عضوات هيئة التدريس بنسبة (75%) من مجتمع البحث. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وأعدت نموذج بيانات أولية، ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام مقياس ماسلاش (Maslach, 1986) المُعرب من قبل البتال (2000) وتم تطبيقه على العينة بصيغته النهائية وتم التأكد من الخصائص السايكومترية للمقياس بمجتمع البحث الحالي. توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1) أن الاحتراق النفسي يسود بأبعاده المختلفة بمستويات متوسطة ومرتفعة لدى عضوات هيئة التدريس. 2) وجود علاقة ارتباط طردية دالة إحصائيا بين مستويات الاحتراق النفسي بأبعاده المختلفة لدى عضوات هيئة التدريس وحجم الإرشاد الأكاديمي. 3) أن للمستويات العليا لحجم الإرشاد الأكاديمي قدرة تنبئية دالة إحصائيا بمستويات الأبعاد المختلفة للاحتراق النفسي. (الملخص المنشور)

This research aims to identify the levels of burnout in its various dimensions among female faculty members in the Faculty of Science and Arts in Rafha at Northern Border University and identify the significance of the correlation between the levels of each burnout dimension and the size of academic advising. The study also intends to identify the predictive ability of academic advising size levels in relation to the levels of burnout dimensions among female faculty members. The research sample consisted of (57) female faculty members, at a rate of (75%) of the research population. The researcher used a Descriptive method and prepared a preliminary data form. To achieve the research objectives, Maslach (1986) scale (which translated by Al-Battal, 2000) was used and applied to the sample in its final form, and the psychometric properties were confirmed in the current research population. The research reached the following results: 1) burnout prevails in its various dimensions, at medium and high levels among female faculty members. 2) The presence of a statistically significant correlation between the levels of burnout in its various dimensions among female faculty members and the size of academic advising. 3) The higher levels of academic advising have statistically significant predictive ability at the different dimension’s levels of burnout. (Published abstract)