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Through this thesis, we aim to provide for the teachers of French as a foreign language, an educating tool, which allows them to teach effectively oral production, and consequently, the improvement of this competence suffered by our pupils. Thus, we have chosen and experimented the activity of debate, as a genre favoring verbal interactions, to determine the degree of its contribution in improving the oral expression. The results confirm our hypothesis, which is based on the idea that: the debate, as an interactional activity, allows the improvement of oral expression by the density of verbal exchanges between students. (Author’s abstract)

A partir de ce mémoire, nous visons à mettre à la disposition des enseignants du FLE, un outil pédagogique leur permettant d’enseigner et d’une façon efficace la production orale, et par conséquent, l’amélioration de cette compétence dont souffrent nos élèves. Ainsi, nous avons choisi et expérimenté l’activité de débat, en tant que genre favorisant les interactions verbales, pour en déterminer le degré de sa contribution dans le perfectionnement de l’expression orale. Les résultats obtenus confirment notre hypothèse qui repose sur l’idée que : le débat, comme activité interactionnelle, permet l’amélioration de la production orale par la densité des échanges verbaux entre les élèves. (Résumé de l’auteur)